二、填空题（本大题共20个小题，共20个空，每空1分，共20分。）请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。
21．课堂气氛作为教学过程的_________，它通常是指课堂里某占优势的态度与情感的综合状态。
22．课堂气氛具有_________，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的气氛区。
23．一种课堂气氛形成后，往往能够维持_________的一段时间，而且不同的课堂活动也会被同样的课堂气氛所笼罩。
24．由于教师在课堂中起着_________，教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
25．教师的积极情绪状态往往会_________到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。
26．处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和_________等手段。
27．_________是教师对当前或预计到的对自尊心理有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。
28．只有当教师_________时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。
29．人们往往相信_________的意见是正确的，觉得别人提供的信息将有助于他。
30．个人可能为了避免他人的_________，避免受孤立，因而发生从众现象。
31．在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、_________和对抗的三种类型。
32．积极的课堂气氛是_________、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。
33．消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、_________、反应迟钝为特征。
34．对抗的课堂气氛则是_________、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。
35．人际交往是教师和学生在课堂里_________，沟通思想和交流情感的过程。
36．人际吸引是指交往双方出现相互亲近现象，它以_________、情感和谐及行动一致为特征。
37．学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常_________。
38．也有的心理学家把问题行为分为：_________、性格问题行为、情绪上、社会上的不成熟行为等三类
39．教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行_________的过程。
40．教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、_________资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。

三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
41．态度的结构
42．心理健康的标准
43．心理健康教育的意义
44．学校开展心理健康教育的基本途径
45．行为改变的基本方法
46．指导教学包括六个主要活动

四、论述题（每题10分，共20分）
47．群体动力的表现
48．学生喜欢的教师特征

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