2012年特岗教师招聘考试教育理论练习题（二）

一、选择题（共20题，每题1.5分，共30分）

1．良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（　　）

A．必然要求

B．必然结果

C．心理前提

D．必要保证

2．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（　　）

A．条件

B．任务

C．途径

D．结果

3．教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（　　）

A．自由发展

B．自主发展

C．自愿发展

D．自动发展

4．一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）

A．权利　

B．威严

C．权威

D．人格力量

5．教育改革的核心是（　　）

A．内容改革

B．方法改革

C．课程改革

D．途径改革

6．学校教育的基础是（　　）

A．教师

B．学生

C．班级

D．课程

7．把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（　　）

A．洛克

B．斯宾塞

C．赫尔巴特

D．杜威

8．课程的组织方式或设计课程的种类指的是（　　）

A．课程类型

B．教学计划

C．教学大纲

D．教科书

9．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（　　）

A．读、写、画

B．读、画、算

C．画、写、算

D．读、写、算

10．注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（　　）

A．实践型课程

B．研究型课程

C．拓展型课程

D．知识型课程

11．从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（　　）

A．地方课程

B．研究型课程

C．知识性课程　

D．社会中心课程

12．以课程任务为依据可把课程分为（　　）

A．学校课程

B．技能性课程

C．学生中心课程

D．基础型课程

13．从课程功能的角度可把课程分为（　　）

A．国家课程

B．工具性课程

C．拓展型课程

D．社会中心课程

14．从课程的组织核心来看，可把课程分为（　　）

A．社会中心课程

B．技能性课程

C．研究型课程

D．学校课程

15．指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（　　）

A．教育目的

B．培养目标

C．课程目标

D．教学目标

16．强制性、普遍性、基础性这三个特征是（　　）

A．课程目标的基本特征

B．教学计划的基本特征

C．教学大纲的基本特征

D．教学目标的基本特征

17．教学计划的中心问题是（　　）

A．开设哪些科目

B．各门学科开设的顺序

C．各门学科的教学时间

D．各门学科的教学方法

18．编写教科书和教师进行教学的直接依据是（　　）

A．课程目标　

B．教学目标

C．教学计划

D．教学大纲

19．衡量各科教学质量的重要标准是（　　）

A．教学计划　

B．教学大纲

C．教育目的

D．教学目标

20．教材的主体部分是（　　）

A．讲授提纲和讲义

B．教科书和参考书

C．教科书和讲义

D．讲义和参考书

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