二、判断题
1.上海世博会的主题是“城市，让生活更美好。”(对）
2.《中国教育改革和发展纲要》做出了到2020年教育的具体目标和要求。(对）
3．情绪智力即情商，是影响人体成功的重要因素。(对）
4.教学是一种传授知识的活动。(错）
理由：《教育学》-教学时系统的科学基本知识和基本技能，发展学生智力体力和创造力，培养社会主义审美情趣和思想品德，奠定科学世界观的基础，促进个性发展的活动
5.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。(对）
6.不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。(对）
7.学校心理健康教育是面向全体学生。(对）
8.素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。(对）
9.认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。(错）
理由：《教育心理学》，认知反方式无好坏，值是信息加工方式的偏爱，不影响学习的发生。
10.德育必须从提高道德认识开始。(错）
理由：《教育学》，章节-德育-德育的基本规律,德育有一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可以作为开端。
11.义务教育发展的均衡性体现了教育的公平性。(对）这个应该是对的
12．学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。(对）
13.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。(错）
理由：《教育心理学》，前四章的一章，记不清了。激情这了：智力不影响学习的发生， 只影响学习的速度、数量等
回答人的补充 2010-06-23 12:07

三．案例分析
1．李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。对一个学生说“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩。你真是没救了！”
请用教师职业道德来评价李老师的行为。
2、王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。”一个学生说“野马怎么会有缰绳”王老师没有备课，就对学生说“难道秦牧还会错吗”学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。
请用教育原理分析。

四、论述题
1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。
2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？

五、作文
河南省委书记提出的“三平”精神，“平凡中的伟大”，“平静中的波澜”，“平常中的热血”。教师的崇高最能体现这些精神。自拟题目，除诗歌外作文！