二、填空题（本大题共7个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。
1．个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、________、不平衡性、互补性和_______。
2．教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是________。
3．1902年通过的“_______”学制、基本参照美国的学制，通常又称“_______”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
4．在我国，课程具体表现为课程计划、_______和教科书。
5．小学生创新发展的特点：（1）由_______创造向_______创造过渡；（2）由_______创造力向______创造力过渡。
6．自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和________。
7．根据记忆依存时间的长短，可以把记忆分为_________、________和长时记忆三种类型。

三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。
1．形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。（　　）
2．教育目的的个人本位论思想是错误的，我们应坚持教育目的的社会本位论。（　　）
3．教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。（　　）
4．环境对儿童发展的作用总是积极的。（　　）
5．教育可以促进政治民主化，对政治经济制度起决定作用。（　　）
6．小班教学的增加会成为我国义务教育的主要发展趋势之一。（　　）
7．人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。（　　）
8．人格障碍是后天教养的结果。（　　）
9．教育必须适应儿童的身心发展水平。（　　）
10．在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。（　　）

四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）
1．简述教师劳动的特点。
2．教学中有哪些常用的教学方法?（至少写出三种）选择和运用教学方法的依据是什么?
3．简述班集体的形成与培养。
4．简要说明教师的心理特征。

五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）
1．结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。
2．我国小学教育评价中主要存在哪些问题？如何改进？

六、案例分析（15分）
一位老师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片断:老师问学生，萤火虫燃烧了自己，怎么了?有的孩子回答说，萤火虫燃烧了自己它就死了；也有孩子说，萤火虫燃烧了自己，它没有怎么，只是一种生理现象；还有一部分孩子有一些其它理解，这时，老师无法对这些理解给予肯定，因为书上不是这样说的，书上的正确答案是，萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。所以，老师不断运用教学技巧和教学机智，想办法一步步的“启发”孩子得出“正确”的认识，要求同学们再想一想，再看一看，看什么呢?当然是看书，看课文，最后，孩子们终于在老师的不断引导下，“看”出一个“共同”的认识——萤火虫燃烧了自己，照亮了人间!
试从教师的教学观、教材观以及学生观出发，对上述课堂教学案例进行评价分析。

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