一、单项选择题
1． D [解析]德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。
2． B [解析]杜威的最主要的教育观点是：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。
3．D[解析]斯巴达教育重视培养公民和军事训练，不重视人的身心协调的培养，更重视体育而不是美学教育。
4． B[解析]随着大工业化时代的到来，要求有大量的劳动力以适应大批量的机械化工作，于是资本主义社会就要求批量生产、培养劳动力，满足生产的需求。班级授课制也应运而生了。
5． B[解析]我国义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。
6． A[解析]略
7． A[解析]孔子对学习过程的分析可以概括为“学——思——行”的发展过程，具体分为五个阶段，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
8． D[解析]巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上，牢固地掌握知识和技能，使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。
9． C [解析]教学组织形式是为实现一定的教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。 10．D[解析]信度主要是指测量结果的可靠性或一致性。信度受随机误差的影响，随机误差越大，信度越低。效度是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的属性或特点的程度。
11．B[解析]略
12．C [解析]在知觉当前事物的时候，人总是在以往知识经验的参与下，以词为工具，对该对象进行加工，并以概念的形式标志出来，知觉的这种特性称之为知觉的理解性。
13．A[解析]一个人想同时追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，像这种被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突，称为双趋冲突。
14．A[解析]信度是指一个测验所测得的结果的可靠性或稳定性。一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量是可靠的。
15．B [解析]预期社会化是引导人们学习今后将要扮演的角色。
16．B [解析]所谓近因效应，是指在多种刺激一次出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激。在交往过程中，对他人最近、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成的对他人的评价。
17．B[解析]这句话反映的是人的发展会被周围的环境所影响。
18．D [解析]自我意识是个体对自己与周围事物的关系的意识，它包括自我认识、自我体验和自我监控三种成分。该同学分析自己在学习上取得的进步，找出自己的、薄弱环节，显然是在进行自我检查和自我监督，属于对自己意志的控制，属于自我监控，也称为自我调控。
19．D [解析]态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。
20．A[解析]多动症是小学生中最常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的 行为障碍综合症。其主要特征为活动过多；注意力不集中；冲动行为多等。

二、多项选择题
21．ABCD[解析]略
22．ABCD[解析]略
23．BC[解析]行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。旧行为主义的代表人物以华生为首。新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等。安吉尔是机能主义的代表人物，苛勒是格式塔学派的代表人物。
24．ABC[解析]意志行动的准备阶段包括动机斗争、行动目标的确定、行动方法的选择和行动计划的制定。
25．ABD[解析]布鲁纳认为，任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
26．BCD[解析]富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题提出了教师 成长的三阶段理论，分别是关注生存阶段、关注情景阶段、关注学生阶段。

三、填空题
27．授受 民主平等 相互促进
28．夸美纽斯
29．感受器 传入神经神经中枢传出神经 效应器
30．应激
31．意义学习 机械学习
32．言语表情

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