参考答案
一、单选题
1．C 2．C 3．B 4．D 5．C
二、简答题
(1)全面提高学生的语文素养。(2)正确把握语文教育的特点。(3)积极倡导自主、合作、
探究的新的学习方式。(4)努力建设开放而具有活力的语文课程。

第二部分专业基础知识
一、积累运用
1．单选题
(1)A [解析]B项“雨后春笋”用在句中一般表褒义，此句为贬义，故使用不当；C项“天伦之乐”一般是说家人，用在这里不恰当；D项“针锋相对”应该为“争先恐后”。
(2)C [解析]A项的“渲染(xiàn)”应改为“渲染(xuàn)”；B项“怦然心动(ping)”应改为“怦然心动(pēng)”；D项“脊梁(jí)”应改为“脊梁(jǐ)”。
(3)D [解析]D项中的“嘻戏”应为“嬉戏”。
(4)C [解析]先看第一个空，“即使”和“不管”都表示假设，贺岁片受到叫好和捧场很显然已是事实，排除A、B。显而易见：形容事情或道理非常明显，极易看清。有目共睹：指非常明显，谁都看得见。文中所指“轻喜剧风格、大团圆结局”这种模式是极易看清楚的，而非看得见，排除D项。故选C。昭然若揭：形容坏事、坏心思清清楚楚地显露出来。蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。约定俗成：指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的。
(5)A [解析]B搭配不当，将“降低”改为“减少”；C介词淹没主语，去掉“在”和“中”；D句式杂糅，“事迹感动了广大网友自发在网上留言”应为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。
(6)A [解析]“南海各方行为宣言”是一个协议，应改为《南海各方行为宣言》。
(7)D [解析]②句中有“也”字，应放在①后，排除A，③“今人冯友兰”的说法宜区别其他四项另述。故应考虑在B、D中作选择。①④都含有“既有”“则有”故选取D。
(8)D [解析]《谈艺录》是新中国成立前出版发行的。
2．判断题
(1)错 [解析]雨果是欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。
(2)对 [解析]略
(3)错 [解析]元杂剧四大家是指关汉卿、马致远、白朴和郑光祖。
(4)对 [解析]略
(5)对 [解析]略
二、科技文阅读
1．能把写在纸上的字，以及活动的或静止的画面、景物从千里之外传送到自己面前。
2．将语言和符号所难以表示的任意图形、绘画，以至色彩、动作等，通过电信手段传送给对方，为对方的视觉所接收的一种通信方式。
3．(此题可以有两种不同理解，只要言之成理，都可给满分)。第一种答案：不恰当，因为图像通信包括文字、画面、景物等，而语言有口头语和书面语之分，文字又是一种符号；不如改为“如同电话交流的语言”，“像电报那样的符号”，“如数据通信中的数据”，加上了限定语，表达就确切了。第二种答案：恰当的，因为图像通信传送的正是用语言、符号难以表示的图形、色彩等，因此用“不是……也不是……而是……”的形式来表示它们的区别自然是恰当的。
4．安全、可靠。(1)在现代战争中用以拍摄现场情况，十分安全；(2)能忠实地还原成可视信息为人眼所接收，信息自然十分可靠。
5．第⑥段的第一句显得比较突兀，不如改为“用现代电信手段传送信息是‘即时，的，因而图像通信具有‘迅速’的特点。除此之外，它还安全、可靠……”
三、文言文阅读
1．A项中“会”是指适逢，正遇上。B项中“法”指按照法律。C项中“将”是指带领，率领。
D项中“间”是指离间。
2．A[解析]A项都是“因为”的意思。
3．甲文中，陈涉指出百姓多闻扶苏“贤”，而楚人怜“项燕”，所以“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”，可见得到老百姓支持的重要性；乙文中，作者指出“人必先疑也，而后谗入之”，项羽正是因为怀疑范增而中了陈平的离间计，最终导致兵败垓下，自刎乌江。可见失人心之害处。
4．(1)现在逃跑是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗?
(2)物品一定是先腐烂了，然后才能生出虫子；人一定是先有了疑心，然后谗言才能进去。
四、古诗词赏析和古诗文默写
1．古诗词赏析
(1)词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿呜叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
(2)词的最后两句运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。
2．古诗文默写
(1)出师一表真名世
(2)烟光凝而暮山紫
五、现代文阅读
1．无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。
2．(1)列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；(2)阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。(各占1.5分。意思对即可得分)
3．不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。(答“不能去掉”得1分。意思对即可得分)
4．最要紧的是养成种种习惯。(意思对即可得分)
六、写作
例文：
绿叶·情意
当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。
处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。
别了，我听见这两个字。
在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日侍弄，神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。
只有我知道爷爷的孤独，因为我也有着这样的孤独。我怀念故乡的老屋：那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。
在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈地放下，我总有一种想哭的冲动。
当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景。然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。
那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说：“我想回家。”仿佛是一个寻求家的庇护的孩童。
“好，我们一起回家。”我从爷爷身上看到了自己的影子。每个人都是一片绿叶，不管飘得多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印。是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。
那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手回家。