黄老师：你好！

   前天听了你的一节高二（１）的语文课，你下课后告诉我说听你的课感到突然，其实我在两天前就与班主任打过招呼了。这是我来新东方扬外后听的第二节语文课。下课后，你到我的办公室来征求我的意见，当时我正在接待一个客人，没有安静地与你交谈，于是我利用星期天的休息时间，用一种特殊的写信方式与你交流一下，倒感到新鲜、实在。说实话，我教的是理科，在你们高中语文老师面前说三道四、评头论足也许有班门弄斧嫌疑了，但毕竟我是负责这个部的，就我认真地听了你的一节课后，结合我在原来学校听了大量语文老师课的感觉和想法今天在这封信中与你交流一下，旨在研讨后，共同提高，别无他意。

    正如你所说的，我听你的课感到突然，那说明我有幸听了一节原汁原味的课。今天的课题也很特别，是你对现代诗欣赏的一个整体指导，特别是你对学生提出的诗歌学习方法的精当指导并用媒体展示出来，这一点非常必要，我也非常欣赏。尤其是结合闻一多、舒婷等著名诗人的诗从播放录音、媒体展示、学生吟诵到诗歌意象的把握、诗人情感的领会以及诗歌意境的理解，都一一传授得很到位。更重要的是，课堂上也融入了你的情感，更使得这堂课鲜活而丰满。从这一点上，我感到你有一定的教学基本功和一定的驾驭课堂的能力好老师。是一个胜任并新东方扬外教学的好老师。

    但就这节课如果放到大语文教学领域或就培养学生在新课程背景下的自主学习、自主探究的要求下，我想还有一些我们值得探讨与研究的地方。

    1、 就本节课而言，这是一个难得的让学生自主学习与自主探究的机会。因为，对于青年学生来说，他们面对诗歌、散文、小说、杂文等，我想他们对诗歌更介意、更感兴趣。你一定记得在十五六年前出现了一个叫汪国真的，真可谓将所有的青年人忽悠了一把。所以就本节课内容，我想教师完全可以放手，在简单的点拨与指导下，全部让学生自己去探究诗歌的意、去猜磨诗人的情、去感受诗歌的美，最后再让学生总结出老师想说的关于诗歌学习方法指导那五句话，那样的效果一定是非常显著的。

    ２、就本课题而言，这也是一个难得的让师生情感互动与情感升华的机会。俗话说：愤怒出诗