静坐书房临窗的电脑前，心情沉重地浏览汶川大地震的网页，我发现，老师这个关键词，再次成为媒体关注的焦点。有的放矢地点开一条条刚刚刷新的信息，穿行在记者们用高尚一类的辞藻编织的文章里，我为老师们感到由衷的骄傲。他们在危难时刻，用无畏的勇气和蔑视死神的胆识，映射了教师这一群体的心灵特质；他们用血肉之躯，用最赤诚的爱心和最宝贵的生命，抒写了大写的人生。面对尚还存在的险情，面对尚未衰减的灾难，我由衷地对牺牲的老师们说，老师，你是中国的脊梁，你是一座风雨中依然屹立于人性高地的不倒丰碑，你的死亡也是一种站立！

　　谭千秋。当德阳市东汽中学教学楼坍塌的那一瞬间，作为学校教导主任兼班主任的你，义无反顾地张开双臂趴在了课桌上，犹如铜墙铁壁，呵护着你身下的4个学生。救援部队赶到之后，你的4个学生都幸运地获救了，而你趴在课桌上的姿势，却在那一瞬间永远地定格。

　　向倩。当龙居小学教学楼垮塌的那一刻，你用你女性柔弱的躯体，承受着生命无法承受之重；你用你纤细的双手，环抱三名学生于胸前。你是学生最忠实的保护神。救援人员在扒开废墟之后，见到你的身体已经被无情地砸成了三段，摆成庇护学生的姿态。你用血肉之躯抵抗灾害的壮举、舍身取义的精神，将永远烛照人间。

　　李宏勇。当绵阳市平武县平通中学教学楼倒塌的一刹那，作为特岗教师的你，毅然放弃了转瞬即逝的逃生机会，马上招呼所有的学生迅速撤离，为不少孩子赢得了生的可能，而你自己，却留了下来“殿后”。即使是“殿后”，你依然有活下去的机会，可是当你看到有一个孩子被绊倒时，你毫不犹豫地折了回去，却永远没再回来。你的生命休止在年轻的24岁，但是你用生命解救学生的人品，任凭风雨洗涤、岁月流失，依旧会在广袤的华夏大地上熠熠生辉。

　　袁文婷。当什邡市师古镇民主中心小学三层的教学楼轰然倒塌的那一瞬息，你完全可以全身而退，但是目睹教室里吓得呆坐着不知所措的孩子们，你一次又一次地冒险冲进了教室，用柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。你知道，你抱出的是一个又一个的未来和希望。但是当你最后一次冲进教室后，楼房完全垮塌了，你美丽的充满渴望的青春，永远地定格在了如诗如画的20岁。有人说，你是遇难的美丽天使。如果真是这样，我希望你那对金色的翅膀，能够承载着我们苦难的汶川同胞，飞过灾难，飞向宁静与和谐。

　　死亡，只意味着具体生命的终结，而崇高的精神，一定会穿越时空的隧道，照亮历史的扉页。死亡，也是一种站立！我相信，岁月终将一如既往地流淌，时间终将抚平一切苦难，当我们在和煦的阳光下传道、授业与解惑，那些用生命诠释了教师内涵的老师们，他们一定是这个时代的精神引领者，犹如洞穿黑夜的火炬，必将照彻中华大地。(贵州省金沙一中 毛永健)

　　《中国教育报》2008年5月29日第3版