一、单项选择题

1、社会测量法的提出者是（06年4月）B

A、史莫克
B、莫雷若
C、加涅
D、奥苏贝尔

2、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（06年4月）D

A、年龄上无明显差异
B、中等年龄的学生
C、年龄较大的学生
D、年纪较小的学生

3、关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（07年10月）D

A、罗森塔尔
B、古德
C、奥苏贝尔
D、史莫克

二、多项选择题

1、非正式学生群体的主要特点有（06年4月）BCD

A、有固定的组织结构
B、群体内部的一致性
C、情感依赖性
D、往往具有较突出的“领袖”人物
E、凝聚力不强

2、一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段（07年10月）ABCD

A、组建阶段
B、形核阶段
C、形成阶段
D、发展阶段
E、巩固阶段

三、填空题

1、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步，这就是 罗森塔尔和贾可布森效应 ，又称为皮格马利翁效应。（06年4月）

2、根据班集体的性质，可将其分为 团结 、 散聚 和 离散 。（07年4月）

3、社会测量法作为一种简便易行得专门方法，在了解学生非正式群体在班级和学校存在状况时有较好得作用。社会测量法得提出者是 。（07年10月）

21、一个优秀的学生班集体的形成，一般要经历如下过程 组建阶段 、 形核阶段 、 形成阶段 和 发展阶段 。（08年4月）

四、名词解释

27、个体社会化（07年4月）

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