三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)
1．信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。
2．教育本身不是一种文化现象。
3．学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。
4．课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。
5．教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。

四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1．简述教育的质的规定性。
2．为什么说经济发展水平决定着人才的规格和教育的结构？
3．教育目的和培养目标的关系是什么？
4．社会模仿模式对我国德育发展改革有哪些启示？

五、论述题(共2题，每题l5分，共30分)
1．举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。
2．阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均衡的情况。某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。去听课的家长发现，老师每次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫自己的孩子。