二、填空题(本大题共20小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．1939年由前苏联教育理论家凯洛夫主编的《教育学》是以____为指导，基本吸收了赫尔巴特的教育思想，对我国教师产生过重大影响。
22．19世纪以前，欧美国家的学校教育多为教会或行会主持，19世纪以后，资产阶级政府加强了国家对教育的重视和干预，建立了____教育系统。
23．教育是一种社会现象，社会的政治经济制度直接制约着教育的____和发展方向。
24．校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，主要由学校物质文化、____和精神文化等构成。
25．少年期是人生过程中由单纯对外部生动形象的世界探究到关注内部精神世界文化的转折期，表现出追求____的倾向。
26．个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素．从其活动水平的角度看，主要由生理、心理和____三种不同层次和内容的活动构成。
27．各级各类学校和专业人才培养的具体的质量规格，我们习惯上称为培养目标。它是____的具体化。
28．素质教育是面向全体学生。实施全面发展并促进个性发展的教育，是以培养学生的____为重点的教育。
29．学生是发展中的人，____时期是一个人从不成熟到基本成熟，从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。
30．教师的教育专业素养主要包含三个方面：第一，具有先进的教育理念；第二，具有良好的教育能力；第三，具有一定的____。
31．课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。主要由____等三个层次构成。
32．美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向____上来。
33．教学过程是认识的一种特殊方式，其内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要____之间的矛盾。
34．练习的种类很多，根据学生掌握技能、技巧的进程，可以把练习分为模式性练习、独立性练习、____练习等三种类型。
35．课外辅导是教师帮助和辅导学生学习的活动，是上课的____。
36．分组教学是集体教学的一种形式，可以分为外部分组和内部分组两种类型。其中，内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的____等编组。
37．道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者____进一步深化的。认为道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。
38．道德情感是人们对现实生活道德行为的爱憎、好恶的一种内在态度体验，对道德认识和道德行为起着____作用。
39．班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，主要包括必要的规章制度、共同的生活准则，以及一定的____。
40．从一门规范学科建立的角度而言，一般认为独立教育学的诞生以德国赫尔巴特的____的出现为标志。

三、简答题 (本大题共5小题，每小题6分，共30分)
41．简述信息技术对教育的影响。
42．简述环境对个体影响的主要表现。
43．什么是课程设计?它具有哪些意义?
44．简述教学过程中掌握知识与发展智力的关系。
45．简述学校德育过程中的活动和交往应具有的特点。

四、论述题 (本大题共10分)
46．请结合你的教育体验，联系实际谈谈你对学校教育在个体发展中的特殊功能的
认识。