三、简答题
41．①阶级性；
②道统性；
③专制性；
④刻板性；
⑤教育的象征性功能占主导地位。
42．①过渡性；
②非正式性；
③多样性；
④互补性。
43．①提高学生感受美的能力；
②培养学生鉴赏美的能力；
③形成学生创造美的能力。
44．①调动学生学习的主动性；
②启发学生独立思考，发展学生逻辑思维能力；
③让学生动手，培养独立解决问题的能力；
④发扬教学民主。
45．①传授系统的科学基础知识和基本技能；
②发展学生的智力、体力和创造才能；
③培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；
④关注学生个性发展。

四、论述题
46．表扬与批评是学生评价中常用的两种方法，表扬是对学生良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其积极发展的方法。批评是对学生不良行为、思想作出否定评价。帮助他们改正缺点与错误的方法。运用表扬与批评时要注意几点要求：一是公平、正确、合情合理；二是发扬民主，获得群众支持；三是注重宣传与教育。围绕表扬与批评的认识与运用要求，对案例进行有理有据的分析。

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