2007年教师资格认定考试中学教育学试题名家精析

一、单项选择题
1．【精析】B杜威是实用主义教育学的主要代表人物，提出“教育即生活”的观点。
2．【精析】A斯巴达重视军事体育教育，它的教育目的是培养体格强壮、无条件服从、效忠国家的武士。
3．【精析】D布卢姆建立的掌握学习理论，把大多数学生的发展作为其核心内容，着眼于使所有的学习都达到一定的目标。
4．【精析】C赫尔巴特被誉为“科学教育学之父”，他的《普通教育学》是第一部规范形态的教育学著作。
5．【精析】D教育的经济效益主要是通过劳动力再生产和科学技术再生产来实现的。
6．【精析】C互补性规律告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些是隐现的，因此注重培养受教育者自信和努力的品质。
7．【精析】B格赛尔的双生子爬楼梯实验充分说明了成熟对个体发展的影响。
8．【精析】C培养目标是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定的；也受教育者所处的学校级别而变化。
9．【精析】C对学生指导和引导的目的是为了促进学生的自主发展，强调的是其主动性。
10．【精析】B题干中禁止吸烟的规定是为了保护学生的身心健康。
11．【精析】A“六艺”、“七艺”是分科教学的，因此属于学科课程。
12．【精析】D“躐等”、“陵节”强调了顺序性，因此体现了循序渐进的原则。
13．【精析】B测验法是考核和测定学生成绩的基本方法。
14．【精析】A学生思想品德形成的长期性和反复性规律要求在品德形成和不良品德的克服不要操之过急，要经过多次的培养和矫正训练。
15．【精析】D平行管理就是通过集体和个人的管理的结合，以达到增强管理的效果。

二、填空题
16．终身教育
17．示范性
18．论语
19．教育实验法
20．促进社会民主化
21．最近发展区
22．外铄论
23．创新精神
24．教育者的身心发展规律
25．职业道德素质
26．诊断功能
27．间接性
28．新的问题懵境和学生解决问题的能力水平之间的矛盾
29．检查复习
30．效度
31．学校德育
32．受教育者
33．班级
34．设计者
35．教职工