16.幼儿发音的难点在于掌握( )。
A.发音规则
B.发音部位和音调
C.元音与辅音的区别
D.发音方法和发音部位
17.儿童在使用形容词描述的对象中最早出现的是( )。
A.动作和体觉
B.物体特征
C.人的外形特征
D.事件情境
18.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )。
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“这是什么?”
D.“这儿有个苹果。”
19.儿童的情绪开始进入系统化阶段是在( )。
A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
20.下列方法中最适合于调节幼儿情绪的方法是( )。
A.消退法
B.冷却法
C.反思法
D.转移法
21.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。
A.感觉的概括性
B.知觉的概括性
C.思维的概括性
D.记忆的概括性
22.2～3岁儿童处于自我意识发展中的( )。
A.自我感觉的发展阶段
B.自我认识的发展阶段
C.自我意识的萌芽阶段
D.自我意识各方面的发展阶段
23.儿童良好个性品德形成的基础是( )。
A.良好的亲子关系
B.良好的同伴关系
C.正确的性别角色行为
D.亲社会行为
24.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。
A.整体性的形成
B.独特性的发展
C.稳定性的增长
D.积极能动性的发展
25.影响儿童心理个别差异最重要的条件是( )。
A.宏观的社会环境和教育
B.微观的社会环境
C.心理成熟
D.遗传基因与生理成熟
26.儿童最早发生的记忆是( )。
A.情绪记忆
B.形象记忆
C.运动记忆
D.语词记忆
27.体现3～4岁幼儿想象的特点的描述是( )。
A.想象与记忆的界限不明显
B.想象出现了有意成分
C.想象内容零碎、贫乏
D.想象仍以无意性为主
28.反映儿童的直观行动思维的活动是( )。
A.儿童通过直观形象的教具理解种子发芽的过程
B.过家家，给娃娃穿衣、喂饭
C.儿童通过想象两个苹果加两个苹果做2+2的加法
D.幼儿把自己想出来的故事讲给同伴听
29.以“生活情境”为标准，5～6岁儿童会将“汽车、飞机、老虎、狮子、鸡蛋、青菜、菠菜”划分为( )。
A.“汽车、飞机、老虎、狮子”；“鸡蛋、青菜、菠菜”；
B.“汽车、飞机”；“老虎、狮子”；“鸡蛋、青菜、菠菜”；
C.“汽车、飞机”；“老虎、狮子”；“鸡蛋”；“青菜、菠菜”；
D.任意划分，随情境而改变
30.学前儿童言语的发展主要是( )。
A.词汇数量的增加
B.掌握口语的发展
C.对不同词类词义的掌握
D.听力的发展