二、填空题 (每空1分，共20分)
1．根据注意产生和维持有无预定的目的以及是否需要________，可将注意分为有意注意和无意注意。
2．12岁以上儿童注意力可维持________分钟。
3．当知觉条件发生一定变化时，知觉的映象仍然保持相对不变。这就是知觉的________。
4．刚入学儿童感知字形时，注意形状而不注意________。
5．所获得的信息在头脑中贮存不超过1分钟的记忆叫做________记忆。
6．小学儿童记忆的保持以________加工为主。
7．看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽。这种心理现象叫做________。
8．小学儿童幻想正处在由 向现实过渡阶段。
9．利用头脑中已经掌握的概念及其相互间的关系去接受一个新概念。这一掌握概念的形式即为________。
10．小学儿童的思维发展中，具体形象的成分和抽象的成分不断发生变化，在不同的学科、不同的教学内容中表现出________。
11.教育心理学对教育实践具有描述、解释、________和控制的作用。
12.儿童在3岁以后，自我意识的发展进入________阶段。
13.经典条件作用论是由________经过实验研究而提出的。
14.学习动机的两个基本成分是学习需要和________。
15.形成各种操作技能所不可缺少的关键环节是________。
16.问题解决是指个人应用一系列的________，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
17.格式塔心理学家苛勒认为，学习是通过________过程实现的。
18.课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和________等三大要素的相互协调。
19.根据教学评价的________，可将其分为配置性评价与诊断性评价。
20.注意的广度是指在________内所注意到对象的数量。