二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分。共30分)
1．学生间认知方式差异主要表现在（　）。
A．场独立与场依存
B．自我型与开放型
C．沉思型与冲动型
D．安静型与兴奋型
E．辐合型与发散型
2．学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（　）。
A．强化的内驱力
B．认知的内驱力
C．好奇的内驱力
D．自我提高的内驱力
E．附属的内驱力
3．小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（　）。
A．低级的学习动机
B．高尚的学习动机
C．外部学习动机
D．内部学习动机
E．远景的间接性动机
4．以下属于学习者练习曲线的特点的是（　）。
A．开始进步快
B．中间有高原期
C．后期进行慢
D．一直是进步的
5．以下属于原型定向教学要求的是（　）。
A．了解活动的结构
B．发挥学生主动性与独立性
C．要变更活动的对象
D．教师示范要正确
6．学生对学与教过程的影响主要体现在（　）。
A．年龄差异
B．智力差异
C．群体差异
D．个体差异
E．性格差异
7．人际排斥的特征表现为（　）。
A．行动对抗
B．认知失调
C．拉帮结伙
D．情感冲突
E．认知协调
8．小学生的道德认识能力具有哪些特点?（　）
A．具有依附性
B．缺乏原则性
C．发展的趋势是稳定的、和谐的
D．自我为中心
9．正强化的方法包括（　）。
A．奖学金
B．对成绩的认可
C．表扬
D．改善学习
E．给予学习和成长的机会
10．依从阶段的行为具有哪些特点?（　）
A．盲目性
B．被动性
C．不稳定
D．随情境的变化而变化

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