四、简答题
36．教师的劳动方式和劳动对象决定了教师的语言行为有特定的要求。例如，语言表达准确、逻辑性强、语言符合标准、语言生动形象、通俗流畅、抑扬顿挫、富有节奏感、富有启发性和感召力等等。教师传授知识的过程是语言艺术的运用，也是语言艺术的再创造，这个过程的实现有明确的要求，有些要求反映了教师语言行为规范的特点。
37．(1)教育目的是社会对教育所要造就的人才质量与规格的总体设想或规划；教育目标又称培养目标，是教育目的的具体体现，是引导教育行为向预期教育目的前进的标志。(2)教育目的决定着教育目标的状态、内容和方向；教育目标是教育目的在各级、各类教育机构中的具体化。是各级各类教育机构培养人的具体规格标准。
38．(1)在教育理论的指导之下，教育改革的进程加快。 (2)丰富的教育理论使得教育改革呈现多元化的趋势。 (3)教育理论的不断创新促使教育改革具有新颖、与时俱进的性。
39．制约教育内容的主要因素：生产力和科技发展水平；社会政治经济需要；文化传统；受教育者的身心发展规律和水平。

五、论述题
40．(1)科技进步是现代教育发展的根本动因。 (2)现代科技知识已成为现代教育的主
要内容。 (3)科技进步改变了教育技术。
41．(1)终身教育的含义： “教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。”终身教育是完全意义上的教育。它包括了教育的所有在各个发展阶段之间的有机联系。既包括正规教育，也包括非正规教育。 (2)终身教育的基本任务：使人们为变化做好准备。最终目标是通过不问断的学习，努力去构建更美好的生活。

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