中班音乐教学设计《快来拍拍》

[活动目标]

1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。

2、尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。

3、引导幼儿进行默唱游戏，能在规定默唱的地方及时控制住自己不发声。

[活动准备] 录音机、音乐磁带。

[活动过程]

1、歌曲《头发肩膀膝盖脚》导入。

2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。

★教师师范唱歌曲《快来拍拍》一遍，注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始，教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。

★教师引导幼儿回忆歌词内容。

教师：我唱歌中，拍了身体的哪些地方?

★教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。

★幼儿跟着教师边唱歌边做动作。

3、教师变换歌曲前奏的速度，让幼儿用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。

★幼儿跟着教师，随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边唱歌两遍。对于有困难的幼儿，教师引导他们听清前奏并看自己的动作暗示。

教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢?

4、教师与幼儿玩“藏起来”的唱歌游戏。

★教师指导幼儿以较慢的速度玩“藏起来”的歌唱游戏。

教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，当唱到身体部位的时候，我们忍住不唱，仍做触摸该身体部位的动作。比如：当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱脚，仍做触摸脚位的动作。 我们来试试!

★教师与幼儿尝试根据前奏的速度变化玩这个唱歌游戏。

教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试，看能不能按快的音乐节奏做动作。

5、教师清唱《小宝宝要睡觉》，幼儿放松，活动结束。