教学目标：
1．学会本课生字新词，用“每当……就”，“一……就……”造句，表情朗读有关句子，读出语气。
2．懂得写观察日记的目的和方法。
3．懂得环境污染对人体健康的危害，树立环境保护的意识和良好习惯。
4．能正确的朗读课文，理清课文按事情发展先后写的顺序。
课时安排：2课时
                 第1 课时
教学目标：
学会本课生字新词。
初步理解本文主要内容，知道环境污染有害人类健康。
读懂课文第1、2段，认识连续性专题观察日记的方法和好处。
正确的朗读第1、2 段课文。
教学过程：
一．揭示课题。
二．初读课文后讨论。
爸爸的咳嗽是怎样引起的？
我是怎样明白这一点？
为什么爸爸不再咳嗽了？
学了这篇课文你懂得了什么道理？
三．检查字词自学效果
难写字分析：
酸  毒
2．解释词语： 硫酸   支气管炎     污染
3．轮读课文，正音。
四．讲读第1 段
指名读。
爸爸是什么时候得的咳嗽？
爸爸原来不怎么咳嗽，自从搬进新居以后就得了这咳嗽病，这说明爸爸的咳嗽跟什么有关？
为什么说爸爸得的是一种奇怪的咳嗽病，它和一般咳嗽病有什么不同？
小结
五．讲读第2 段
1．爸爸这奇怪的咳嗽病究竟是由什么引起的呢？课文中有一句话回答了这个问题。找到这句话读一读。
比较句子：
爸爸的咳嗽跟东南风有关系。
难道爸爸的咳嗽跟东南风有关系吗？
为什么我会怀疑爸爸的咳嗽可能跟东南风有关系？找到有关句子。
读句子。
给这句话中的“每当……就……”换上别的词语，使句意不变。
说说为什么我认为爸爸的咳嗽很有可能东南风有关。
理解连续性专题观察日记的内容、写法和作用。
“我”又没有完全弄清爸爸的咳嗽和东南风到底有没有关系？是用什么办法弄清的？
默读“观察日记”，讨论这样的日记有哪些特点。
理解“啊，果然如此”！
“如此”是什么意思，指什么？
 什么情况下用“果然”？这里为什么用“果然”？
 这句话表达了作者怎样的思想感情？从哪里看出，为什么小作者这样激动？
 读一读，读出激动的心情。
小结：观察日记帮助我弄清了爸爸的咳嗽跟东南风有关系。
齐读第2 段。
六．作业。