教学目标
    1、能读准注拼音的生字，理解带生字的词语的意思。
    2、能有感情地朗读有关句子，并能用“却”、”“所以“各写一句话。
 3、能按要求默读课文，回答课后问题：
    教学重点：有感情地朗读有关句子。
    教学难点：理解人物的内心活动。
    教学时间：2课时
                                  第1课时
    教学目标
    1、了解课文内容，写了哪两件事：
    2、自学生字新同。
    3、读通课文。
    教学过程
    1、揭题、导人。
    “信箱”是什么样的，有什么用？花束怎么会到信箱里？
    2、初读课文，了解大意。
师范读课文。
课文写了几个人物？主要写谁？写了她哪几件事？
第一件事在哪几个自然段？第二件事在哪几个自然段？
用“因为……所以”的句式回答课后中的两个小问题。
把两件事合起来说一说贝贝做了什么。
    3．学生自学课文：
    （1）拼读生字，读准字音·
    （2）读通课文。
    （3）理解词语意思。
    （4）提出疑问。
    （5）检查自学情况。
    ①认读生字，词语；
    ②指名分段朗读；
    ③质疑问难。
    4．作业：
    （1）抄写词语。生字。
    （2）熟读课文。
第2课时
 教学目标：
 1、能有感情地朗读有关句子。
    2、体会贝贝心中有他人、助人为乐的品质。
 教学过程
 1、复习。
 （1）分小组读全文。
 （2）说说贝贝是怎样帮助邮递员阿姨和给老教师送鲜花的。
想一想，贝贝是个怎样的孩子？
你从哪些方面看出贝贝是个关心别人的孩子？
有感情地朗读这些句子。
续写一句话。
这天，女教师发现信箱里插着一束美丽的野花。她小心地取下，轻轻地贴在自己的脸上，心想                                                                  
先说一下，再每人写一句。
  6、造句指导：
 “所以”因果关系句子，有时可省略“因为”，使句子表达更简洁。
    “却”转折关系，后面意思出现转折。
  7、有感情地朗读课文。你喜欢贝贝这个小姑娘吗？
  8、作业：
    （1）造句。
    （2）有感情地朗读课文。