二、填空题(每题1分，共15分)
1．1903年，美国心理学家__________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
2．世界上第一个标准化智力测验量表是由法国心理学家比纳和医生西孟于l905年编制而成的，后被引入美国，经推孟教授修订，于1916年发表，它被称为__________，现已为世界上著名的心理测验量表。
3．1989年，__________等提出并界定了“情境性学习”的概念。
4．美国加州大学的__________对理解的生成过程作了深入分析和解释。
5．__________也叫“动作技能”、“运动技能”，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
6．__________是人类所特有的社会现象，是一定社会为了调整人们之间的相互关系而产生的行为规范或准则的总和。
7．__________是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
8．_________被认为是创造性思维中的核心方法。
9．_________指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断。这一概念最早由班杜拉提出。
10．学生的_________是其对一定社会生活环境要求的反映。
11．_________不仅有助于识记无意义的材料，而且更有助于识记有意义的材料。
12．定势对迁移的影响表现为_________和_________两种。
13．学生中常见的焦虑反应是_________，可以采用肌肉放松、系统脱敏方法来缓解。
14．能否自觉的关注_________是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
15．_________是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)
1．消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。
2．学生的学习是为了适应当前的环境。
3．直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。
4．学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。
5．心理健康不是一种状态，而是一种过程。

四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1．简述中学教育心理学的作用。
2．如何培养中学生良好的态度与品德?
3．简述学习动机与学习效率的关系。
4．什么是元认知?元认知策略的种类有哪些?

五、论述题(共2题，每题15分，共30分)
1．联系实际谈谈如何根据技能形成理论培养学生的某项运动技能或心智技能。
2．行为改变与行为演练的方法有哪些?联系中学生实际，谈谈如何具体使用这些方法。

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