2011年甘肃省教师资格考试《中学教育心理学》模拟试卷(2)

一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。

第 1 题 （　　）常常成为衡量一个班集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。

【正确答案】： A
【参考解析】： 凝聚力常常成为衡量一个班集体成功与否的重要标志。教师应采取措施提高课堂上群体的凝聚力。

第 2 题 维果茨基认为教学与发展的关系应该是 （　）

【正确答案】： C
【参考解析】： 维果斯基提出“最近发展区”，认为教学应走在发展的前面。

第 3 题 提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（　　）

【正确答案】： C
【参考解析】： 瑞士著名心理学家皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德判断的发展，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。

二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在题中的横线上)。

第 16 题 加涅的学习结果分类：________、认知策略、言语信息、动作技能、态度。

【参考解析】：相似性

第 17 题 美国心理学家鲍姆林德曾把父母教养子女的方式分为四种类型，即专断型、放任型、权威型和__________。

【参考解析】：民主型

三、简答题(本大题共有6道小题。每题5分，共30分)。

第 36 题 结合实际，谈谈如何正确对待和处理个别学生的纪律问题。

四、论述题(本大题有2道小题，每题10分。共20分)。

第 42 题 论述建构主义学习理论对当今基础教育课程改革的影响。

…………

点击查看完整试题>>2011年甘肃省教师资格考试《中学教育心理学》模拟试卷(2)

最新试题：

2011年教师资格证考试教育学同步训练试题及答案汇总

2011年教师资格教育心理学同步训练模拟试题及答案

2011年教师资格中学教育心理学专项练习题及答案汇总

2011年教师资格考试教育心理学题型复习资料汇总