三、简答题。
1．教师的学科专业素养包括哪些内容?
2．《中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务有哪些?
3．教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，除了传道者、授业解惑者的角色之外，教师的职业角色还包括哪些方面?
4．简述教师职业的功能。
5．简述教师应具备哪些教育能力。
6．简述教师劳动的特点。
7．我国新型师生关系的特点是什么?
8．怎样理解师生之间的工作关系?
9．怎样理解师生之间的心理关系?
10．怎样理解师生之间的个人关系?
11．怎样理解师生之间的道德关系?
12．三种典型的师生关系模式的特征是什么?
13．为什么说学生具有发展的可能性与可塑性?
14．我国对中小学学生身份是如何定位的?
15．孔子主张作为教师应具备的基本条件有哪些?
16．学生有哪些本质属性?
17．对教师概念应如何界定?这一界定包含哪些内容?
18．目前应如何提高我国中小学教师的地位?
19．教师聘任制度的特征是什么?
20．当前，在学校教育教学活动中，应从哪几方面建立良好的师生关系?

四、论述题。
1．论教师职业专业化的条件。
2．怎样理解“学生的发展”?
3．阐述教师与学生的关系。
4．人们常说，要给学生一碗水，教师要有一桶水，这一说法是否合理?试用所学的教育学理论加以分析。
5．你认为教师良好的心理素质在教育过程中具有什么意义?
6．分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。
7．随着社会的进步与网络的发展，有些人开始提出所谓“学校消亡论”，认为随着人们获取信息的渠道越来越便利，学生完全可以在家中通过互联网并在家长的帮助下接受教育，而不必到学校去。近年来，美国也出现了越来越多的“家庭学校”(home．school)，有些家长认为学校不能提供他们的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到学校，而是在家中由自己担任教师，借助互联网等的帮助，对孩子进行教育。这种现象引起很大的争议。
(1)结合教育学的知识，试对上述观点或做法进行评论。
(2)“家庭学校”的出现，对学校教育改革提出了什么样的挑战或要求?
8．联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

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