16．按课程的设计形式，课程可以分为( )。
A．学科课程
B．活动课程
C．国家课程
D．必修课程
E．地方课程
17．生成性目标取向追求的是( )。
A．普遍主义
B．唯科学主义
C．实践理性
D．解放理性
E．存在主义
18．我国中学常用的教学方法( )。
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．借鉴法
E．文献法
19．柏克赫斯特创立的学制是( )。
A．个别教学制
B．班级授课制
C．分组教学制
D．道尔顿制
E．特朗普制
20．主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是( )。
A．复式教育
B．分组教学
C．设计教学
D．道尔顿制
E．个别教学
21．根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为( )。
A．理论课和实践课
B．讲授课和练习课
C．新授课和巩固课
D．单一课和综合课
E．自习课和辅导课
22．学生思想品德的心理结构要素是( )。
A．道德认知
B．道德行为
C．道德情感
D．道德意志
E．德育内容
23．爱国主义情感和集体主义情感属于( )的道德情感。
A．直觉的
B．想象的
C．伦理的
D．行为的
E．理性的
24．“教育者应先受教育”说明转化后进生的( )。
A．扬长原则
B．对事不对人原则
C．潜移默化原则
D．可接受性原则
E．启发性原则
25．优秀班主任首先应立足于增强( )。
A．教学意识
B．育人意识
C．成就意识
D．创新意识
E．角色意识
26．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是( )。A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
E．过程管理
27．研究成果表述的目的是( )。
A．接受社会鉴定评价
B．促进学术交流与合作
C．促进新问题的探索
D．提高研究者的分析能力和表达能力
E．深化研究扩展成果
28．教育科学研究的来源有( )。
A．教育科学实践中的问题
B．对已有教育理论的质疑
C．对教育现状的分析和研究
D．教育科学研究规划
E．随遇课题
29．改革开放后第三次全教会讨论了( )。
A．《教育改革和发展纲要》
B．《深化教育改革全面推进素质教育的决定》
C．《关于教育体制改革的决定》
D．《义务教育投资实施细则》
E．《中华人民共和国教育法》
30．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约
E．文化科学发展的普遍规律

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