《新课程中（小）学体育教学评价》模拟试题

一、名词解释（6题，每题4分，共24分）

1. 教学评价

2．相对评价

3．体育与健康教学评价

4．目标取向的评价

5．体育教师工作理念

6．体育与健康课程建设评价

二、简答题（4题，每题6分，共24分）

1. 评定一堂好课应从哪几方面考虑？

2. 教学评价按功能、评价基准可分为哪几种类型的评价？

3. 国外学校体育评价改革的趋势及特征？

4. 我国学校体育评价存在的问题?

三、辨析题(2题，每题8分，共16分)

1．体育与健康课程建设评价是依据学校教育的总目标和体育与健康课程的任务，对国家、地方和学校三级课程进行的周期性评价。其目的是对体育与健康课程的执行情况进行分析评估，发现课程和课程实施中存在的问题和不足，以及时调整课程内容，改进教学和教学管理，促进课程的不断完善。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。

2. 在体育与健康教学评价中，对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。

四、观点论述题（2题，每题8分，共16分）

1. 体育教学评价的基本构成要因是什么？

2. 我国学校体育评价改革的发展趋势?

五、案例分析（2题，每题10分，共20分）

1．在体育教学中由于不正当的评价伤害了学生的自尊（如：胖子、笨蛋、蠢猪等说法），那么，这个学生是很难具有对体育的积极性以及对体育教学的好感的。

2. 100米跑，只要是同一年级的学生，达到14.8秒为合格。