幼儿教育心理学试题及答案(六)

来源:教师资格证    发布时间:2012-03-28    教师资格证考试视频    评论

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  • 第1页:一、单项选择题
  • 第2页:二、名词解释;三、简答题;四、论述题
  • 第3页:答案:一、单项选择题;二、名词解释
  • 第4页:答案:三、简答题;四、论述题;五、案例分析题

一、单项选择题
1.C【解析】科学的儿童心理学产生于19世纪后半期,一般以1882年德国生理和心理学家普莱尔的《儿童的心理》一书的出版为标志。
2.B【解析】婴儿的认生从5~6个月开始,8~12个月达到高峰。
3.A【解析】皮亚杰认为表征发生于1.5~2岁之间。
4.D【解析】婴儿偏好人的正常面孔;喜欢曲线图胜于喜欢直线图;偏好中度复杂程度的图形,而不喜欢报纸字体的细密图像;偏好颜色对比鲜明的图案,不喜欢空白的、无条纹的、单色的或者没有明暗对比的图像。
5.B【解析】在幼儿阶段形象记忆占优势,语言记忆逐渐发展。
6.A【解析】儿童书面语言的产生,如同口头语言一样,是从接受性的语言开始,即先会认字,后会写字。
7.C【解析】最初语词概括的形成标志着儿童思维发生。
8.A【解析】略。
9.C【解析】学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。
10.B【解析】根据埃里克森的人格发展阶段论,学前期(3、4~5、6岁)是主动对内疚阶段时间。
11.B【解析】略。
12.A【解析】幼儿掌握的词汇中名词最多。
13.B【解析】儿童的心理发展是高速不均衡的过程。
14.C【解析】儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的。
15.C【解析】从发展过程看,语词概括发展得较晚。

二、名词解释
16.问卷法:是把调查问题标准化,制作书面问卷对被调查者进行书面调查的方法。
17.形象记忆:指根据事物具体形象来记忆各种材料。
18.个性:是一个区别于他人的,在不同环境中显现出来的,相对稳定的,影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。

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