二、填空题
1．学前教育机构
2．教育
3．教育内容和培养方式
4．最近发展区
5．对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育6．素质教育
7．全面发展
8．材料
9．儿童游戏
10．游戏
11．身体的发展
12．自主性
13．年龄特点
14．学前期
15．充当保姆的阶段

三、判断说明题
1．答：错误。
智能玩具一方面能使儿童的视觉、声觉等感官受到刺激，能丰富儿童的科技知识，增强科技意识，但同时也使儿童失去了动手操作、亲手制作玩具的机会和兴趣，以至于出现了离开玩具就不会游戏的儿童越来越多的现象，所以智能玩具无法完全取代传统玩具。
2．答：正确。
幼儿园的教育目标就是要促成幼儿德、智、体、美的诸方面全面发展。
3．答：错误。
美育的主要实施途径是日常生活。
4．答：错误。
某个游戏中常常可以体现出多方面的作用，教师需要多角度考虑。
5．答：错误。
幼儿园的教学是符合幼儿年龄阶段需要的，而不是专门为人学做准备。

四、简答题
1．答：学前教育的实施形式有两种，即学前家庭教育与学前社会教育。
(1)学前家庭教育它是自家庭出现后就已经存在。家庭是儿童受教育的第一个场所，父母是孩子的首任教师。(1分)学前家庭教育的主要特征有：领先性、单独性、长久性、随意性、随即性。(1分)
(2)学前社会教育。目前主要有：①托儿所；②幼儿园；③托幼园所一体化；④幼儿班；⑤儿童福利院；@sos国际儿童村。(2分)学前社会教育的特征是：群体性、目标性、计划性、多样性。(1分)
2．答：对三岁儿童的教育主要注意以下几个方面：(1)运用多种手段发展儿童的认知能力。利用生活情境、采用游戏手段、通过操作活动来开展各种认知活动。(2分)(2)创造条件发展儿童的人际交往能力。(1分)(3)培养儿童生活自理能方与良好的习惯。(1分)
(4)满足儿童正当的活动要求。(1分)
3．答：游戏是学前教育的基本活动。教师在游戏过程中的作用决定了儿童游戏的质量和对儿童成长发展的不同效果。一般而言，教师在游戏过程中的作用主要体现在：(1)创设游戏环境。(2分)(2)指导和促进游戏的开展。(2分)(3)观察和评估游戏。(1分)
4．答(1)活动法：游戏法、实验法、操作练习法；(2分)(2)直观法：观察法、演示和示范法；(2分)(3)口授法：谈话法、讲解和讲述法。(1分)