二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．场独立和场依存这两个概念最初来源于______对知觉的研究。
2．智力是学习成绩的一个可靠的预测指标，它主要影响学习的______、______、巩固程度和______。
3．痕迹衰退说认为遗忘是由______引起的，消退随______的推移自动发生。
4．知识的理解主要是通过______和______两个环节来实现的。
5．心智技能的形成阶段中_______阶段的重要特点是智慧技能活动的简略、压缩和自动化。
6．我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是_____。
7．品德的心理结构包括道德认识、______和_______。
8．在学习迁移的整合机制中，_____是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。
9．_____是构成神经系统的基本单位。
10．当刺激持续地作用于人的感官时，人对刺激的感觉能力会发生变化，这种现象叫做_____。
11．格式塔心理学家从理解事物关系的角度提出了关系转换理论，认为迁移产生的实质是个体对_____的理解。
12．_____是心智技能形成的一个阶段，指根据心智活动的实践模式，把头脑中建立起来的动作程序以外显的方式付诸实施。
13．认知策略因所学知识的类型而有所不同，复述、精细加工和组织策略主要是针对_____知识的。
14．_____是出自内心要求而非外力强制的纪律，其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。
15._____是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．简述如何引导小学生进行有效的知识保持。
2．简述如何提高动作技能的练习效率。
3．简述如何有效管理学习时间。
4．简述影响知识应用的主要因素。
5．简述如何有效激发学习动机。
6．应从哪些方面理解态度的定义?

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．论述学习策略训练的方法。
2．论述教师怎样才能做到正确使用教科书。

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