二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．教育心理学“发展期”，桑代克的______理论范式占统治地位，主要研究学习的心理问题。
2．人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由。些不成熟的不适当的______或问题解决方式所构成。
3．匹配题目包括两列词句，一列是______，一列是______。
4．只有当教师_______时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。‘
5．根据记忆保存时间的长短可以把记忆分为______、______和______三种类型。
6．正式群体的发展经历了______、______和______等三个阶段。
7．测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习________确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。8．问题解决策略主要包括______策略和启发式策略。
9．从哲学的观念来说，思维的基本单位是______。
10．______是由操作技能转化为能力的关键环节。
11．记忆信息由瞬时记忆转化为短时记忆的条件是______。
12．反射_词原本是物理学概念，心理学家______将其引入心理学。
13．______是经验获得与问题解决的必要条件。
14．决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为_______。
15．心理健康是指一种良好的、持续的_______。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．简述如何培养儿童的记忆能力。
2．什么是认知方式?学生认知方式的类型有哪些?
3．简述知识巩固的作用。
4．简述影响自我效能感的形成因素。
5．简述感觉与知觉的关系。
6．教师的情绪对课堂气氛有何影响?

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．试述建构主义在学校教学实践上的主张。
2．试论小学儿童自我评价的发展特点。

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