一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。
A．连续性
B．阶段性
C．差异性
D．不均衡性
2．根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是( )。
A．同一感和防止同一感混乱
B．获得勤奋感而克服自卑感
C．获得亲密感以避免孤独感
D．获得主动感和克服内疚感
3．问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有( )。A．单维性
B．不可逆性
C．自我中心性
D．抽象逻辑性
4．根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?( )
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
5．高尚的学习动机的核心是( )。
A．利他主义
B．以国家为重
C．大公无私
D．无私奉献
6．知道“三角形的内角和等于180度”，属于( )。
A．策略性知识
B．陈述性知识
C．条件性知识
D．程序性知识
7．教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。
A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律
8．根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会( )。
A．可能选择
B．犹豫不决
C．坚决选择
D．回避任务
9．以下不属于影响迁移的客观因素的是( )。
A．学习情境的相似性
B．教师指导
C．学习材料的相似性
D．认知结构
10．发散性思维的主要特征有变通性、独创性和( )。
A．多样性
B．流畅性
C．速效性
D．拓展性
11．江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于( )。
A．自我认识
B．自我反省
C．自我体验
D．自我调控
12．学生从大量动物中识别大象的能力属于( )。
A．认知策略
B．言语信息
C．动作技能
D．智慧技能
13．“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于( )。
A．近景性内部动机
B．近景性外部动机
C．远景性内部动机
D．远景性外部动机
14．心理学的第三大势力是指( )。
A．认知主义
B．行为主义
C．建构主义
D．人本主义
15．在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是( )。
A．意义学习
B．机械学习
C．发现学习
D．合作学习

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