一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1．B 2．C 3．A 4．C 5．D 6．A 7．B 8．C 9．D 10．C11．B 12．C 13．B 14．A 15．D
二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。
16．桑代克 17．社会自我 18．行为规范 19．强化 20．倒摄抑制21．功能固着 22．模像 23．小学三年级(或9岁左右) 24．内化 25．附属 26．场依存 27．动作技能 28．心理 29．合作与竞争 30．总结性31．交流讨论 32．结构良好 33．一种活动方式 34．变通性 35．140
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。
36．教师应根据学生的特点，不断改革教学，努力因材施教(2分)。要做到：(1)创设适应学生认知的教学组织形式(2分)；(2)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化(1分)；(3)运用适应认知差异的教学手段(1分)。
37．(1)相似性(1．5分)；(2)原有认知结构(1．5分)；(3)学习的心向与定势(2分，心向与定势答出其中之一便可得2分)。
38．(1)连续性与阶段性(2分)；(2)定向性与顺序性(1分)；(3)不平衡性(1分)；(4)差异性(1分)。
39．(1)深度加工材料(1分)；(2)有效运用记忆术(1分)；(3)进行组块化编码(1分)；(4)适当过度学习(1分)；(5)合理进行复习(1分)。
40．(1)提高学生知识储备的数量与质量(1分)；(2)教授与训练解决问题的方法和策略(1分)；(3)提供多种练习的机会(1分)；(4)培养思考问题的习惯(2分)。
41．(1)教师的领导风格(2分)；(2)班级规模(1分)；(3)班级的性质(1分)；(4)对教师的期望(1分)。
四、论述题：本大题共12小题，每小题10分，共20分。
42．(1)配合运用正例和反例(2．5分)；(2)提供变式(2．5分)；(3)科学地进行比较(2．5分)；(4)启发学生进行自觉概括(2．5分)(只有要点，未举例，扣4分)。
43．(1)指出“说理”即注重对学生进行道德认识教育(3分)；(2)运用品德结构的观点，指出品德教育应该重视品德教育是一个统一的整体(4分)；(3)指出还应采用多种方法、手段以提高德育的实效性(3分)。

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