二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．归因理论是从_____来阐述行为动机的。
2．学习动机的两个基本成分是_____和_____。
3．“身教重于言教”是_____的作用在教育实践中的表现。
4．学习策略的使用依赖于学生的_____和_____的充分发挥。
5．20世纪60年代，西方教育心理学比较注重_____，注重为学校教育服务。
6．在教学过程中，教师设计_____，组织_____，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。
7．特殊教育必须注意内容、_____和环境的变革。
8．儿童过度焦虑反应同儿童的焦虑性人格特质以及家庭、_____的影响有密切关系。
9．斯金纳是美国著名的_____心理学家，他认为，人和动物的行为有两类：_____和_____。
10．操作性条件反射的核心是_____。
11．从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏_____，跟随他人行动的现象。
12．根据皮亚杰和柯尔伯格的研究，要改变或提高个体的道德水平，必须考虑其接受能力，遵循______的循序渐进原则。
13．态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的稳定的_____。
14．痕迹衰退说认为遗忘是由_____引起的，消退随时间的推移自动发生。
15．_____就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．简述程序教学所遵循的主要原则。

2．简述如何进行创造性的培养。

3．简述记忆系统及其特点。

4．简述知识学习的类型。

5．简述维纳的成败归因理论。

6．简述态度与品德的关系。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点。

2．试论教师的劳动是一种创造性的劳动。

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