二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了____的教育理论.
2．在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借_____实现的。
3．构成课的基本组成部分有组织教学、____、讲授新教材_____、布置课外作业。
4．观察法主要可以分为两大类：____和____。
5．在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有____。
6．智、德、美三育的提出是在1906年王国维的____；五育提出在____。
7．从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、____和______三种不同层次和内容的活动构成。
8．法国启蒙主义教育的代表人物是____，其代表作是____。
9．裴斯泰洛齐是——的代表，被称为l9世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。
10．教育的根本职能在于通过____实现人的社会化。
11．普通教育是指以升学为目标，以____为主要教学内容的学校教育。
12．对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是____主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
13．教师的______是当代教师质量的集中体现。
14．德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和____的过程。
15．“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家____在任北京大学校长时倡导的教育思想。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1.校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力?
2．简述学习教育学原理的实践意义。
3．如何形成和培养班集体?
4．简述课程实施中存在的问题。
5．德育过程和学生品德形成过程有何不同?
6．课程目标的规定性表现在哪些方面?

四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分。)
1．论述班主任如何做个别教育工作。
2.试论述教学过程的基本规律。

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