一、单项选择题
1．D
【解析】全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲的运动，这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。
2．B
【解析】小学教育的目的是衡量和评价小学教育运动效果的根本依据和标准，对学校的办学方向、办学水平和办学效益的评价，对教育教学工作的质量、教师的教学质量和工作效果的评价等，都必须以小学教育的目的为根本标准和依据。
3．A
【解析】外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。洛克的白板说是一个典型的代表，他认为人的心灵犹如一块白板，本身没有内容，可以任人涂抹，外在的力量决定了人的发展状况。
4．D
【解析】课程是指学生沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语、始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的主要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统的组织。
5．C
【解析】直观性原则的提出是教育史上的一个进步意义，它给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教育以沉重的打击，使书本知识与其反映的事物联系起来。
6．A
【解析】略。
7．D
【解析】清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，设定初等小学，并规定初等小学教育为义务教育。
8．B
【解析】“环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。华生是该理论的代表人物，注重教育的作用。
9．A
【解析】课程改革就其实质来讲，就是课程现代化问题。
10．A
【解析】孔子是最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点的提出者。
11．D
【解析】这句话体现的是榜样法。
12．A
【解析】英国是实行双轨制国家的代表。
13．C
【解析】教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。
14．C
【解析】道家是中国传统文化的一个重要组成部分，主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。
15．B
【解析】柏拉图根据理性、意志、情感在德行中占主导地位的不同将人分为三等。

二、多项选择题
1．BCD
【解析】社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。
2．ABCD
【解析】根据《宪法》规定少年儿童有生存的权利；《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》的规定中，未成年学生享有受教育的权利、受尊重的权利和安全的权利。
3．ABCD
【解析】教学过程中应该建立合作、友爱、民主、平等师生交往关系。
4．ABCD
【解析】ABCD四项均为班主任了解学生采用的一般方法。
5．ACD
【解析】苏格拉底提倡争辩的教学法，教学过程分为三步：苏格拉底讽刺、定义、助产术。
6．BCD
【解析】教师考核应当遵循的原则：客观性原则、公正性原则和准确性原则。
7．ABCDE
【解析】学校文化最终要表达的是这样一些内容：教育的理想或追求；对学校功能及其社会责任的理解；对人性的理解；对学习、工作的态度以及对集体的看法等。
8．ABCD
【解析】学校咨询活动应遵循积极关注和信任来访学生，充分支持和鼓励来访学生，注重来访学生的主动参与严格为来访学生保密的咨询原则。
9．ACE
【解析】每一单元至少包括主题，任务和评价标准。
10．BCE
【解析】我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的，其基本精神为：培养社会主义事业的建设者和接班人，坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；要求学生德智体美劳全面发展，坚持脑力和体力两方面的和谐发展；强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。

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