四、论述题
29．【答案要点】(1)三结合教育的内涵。
三结合教育指的是学校、家庭、社会三者相结合的教育，要发挥各自的优势，相互补充协调、形成合力，对学生共同进行全方位的教育。
(2)三结合教育合力的意义。
①学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合，有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。
②学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上的高度一致。
③学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性。
学校教育、家庭教育、社会教育有着各自的特点和优势，它们之间不能够互相替代，只有将这三个方面结合起来，取长补短，才能取得最佳的教育效果。
(3)三结合教育的基本形式。
三结合的基本形式有：①互相访问；②通讯联系；③家长会和家长学校；④教育讲座。
30．【答案要点】(1)学生是教育的对象。
学生是教育的对象，是教育的承受者，这是由学校的使命和在教育过程中教师与学生的关系决定的。学校教育是有计划、有目的、有组织的培养人的社会活动，由教育者按照一定的教育目的、具体的教育对象和特定的教育场景来选择教育内容，组织教材和教学活动，并采取一定的教育方法来对学生施加影响。在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，是受教育者，其主要任务是学习，通过学习获得身心的发展。与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着主导作用。
(2)学生是学习的主体。
现代教育的特征是强调人的主体性，追求人的全面发展，充分发挥每一个人的主观能动性，让学生主动地学，有个性地学，在参与中、活动中养成习惯，进而获得科学知识和能力的发展。与传统的“教师中心论”相对，这是“学生主体观”，承认学生是学习的主人。同时，学生具有主观能动性，具有不同特殊素质，即具有个人的爱好兴趣和追求，有个人的独立意志。他不是消极地被动地接受塑造，而是能意识到自己是被他人所塑造和改造的，从而有可能自觉地参与到教育过程中去。

特别推荐：

2011年教师资格考试小学教育学试题及答案汇总

2011年教师资格考试小学教育学模拟试题及答案4套

2011年教师资格证考试小学教育学标准预测试卷10套

2011年教师资格考试小学教育学章节习题及答案汇总

上一页345下一页