判断题：
1、在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。（对）
2、教学计划包括教学目标、教学内容、学习资源、教学/学习活动、教学支架、组织形式、教学环境以及教学评价等方面的描述或说明。（对）
3、可用信息技术来模拟无法用肉眼观察的微观化学反应的化学实验。（对）
4、通过网络搜索有关人类迫害大自然造成严重后果的案例，以及最新的环境保护的进展和举措等，能够实现让学生意识到人与自然要和谐相处的具体内容目标。（对）、
5、信息技术为英语阅读的教学和学习提供了广泛的学习资源、方便的学习工具、灵活的学习策略、多样的交流方式，为学生的阅读能力和交际能力创设丰富的学习环境、交流和交际环境。（对）
6、信息技术环境下的英语学习，学生和教师都是信息的来源，这种环境是可以有学习这控制的、允许学习者在特定内容领域里探索和验证假设的发现式学习环境，学习着可以根据自己的需要确定学习目标、选择学习内容、按照自己独特的方式和路径学习。（对）
7、利用信息技术可以创设出真实的“情境”，让学生综合应用各种数学知识解决真实生活中的问题。（对）
8、信息技术的使用与传统的阅读教学方式向排斥，二者不能共同服务于学生的学习。（错）
9、正资料相互依赖是指其他组员受到奖励时，每个组员奖励也受影响。（错）
10、在抛锚式教学中，学生面临的是被简化为课堂教学的结构化的、抽象的单一模式的问题。（错）
11、资源型学习中的学习资源分为预设资源、相关资源和泛在资源。（对）
12、发现学习只适用于自然学科，不适用于社会学科。（错）
13、教师在利用PPT呈现教学信息时，切忌内容繁多，避免学生“吃不消”的现象发生。（对）
14、在互联网中，学生只能进行远程同步的交流，不能进行异步的互动（错）
15、课堂教学与教科书的应用被国外称为“第四次教育革命”。（错）