《高等教育方法概论》练习题第三章

来源:教师资格证    发布时间:2012-03-28    教师资格证考试视频    评论

一、是非判断题
1、交往定向是指人们寻求交往的努力程度或者欲望。(   )
2、交往倾向比较弱的人在与人交往过程中显得比较被动,交往范围也比较小。(  )
3、培养大学生的合作能力应当从两个方面入手:培养大学生的合作观念,在社会活动中培养大学生的活动能力。(  )
4、审美情趣指产生美感的对象范围。(  )
5、人的意志与承受力是独立的,不受许多其他心理因素影响。(  )
6、在一定程度上性格是可以培养的,大学生相对于中学生,他们的性格已经相当成熟,但还有一定的可塑性。(  )
7、情绪情感的取向与表现形式,往往反映了一个人的心理发展程度。(  )
8、情绪情感的取向指人们对在表现出情绪情感时对场所、时间、强度等因素的选择性和控制性的强弱。(  )
9、大学生是社会活动的主体,当代大学生的能力都很强,因此不需要教师的指导。(  )
10、大学生的劳动只能奉献给社会和事业,但不能营利机构和有营利目的的个人。(   )
二、单项选择题
1、与他人增进了解、建立良好关系的能力是:(   )
A、社会交往能力     B、合作能力      C、组织与领导能力      D、审美能力
2、对于交往对象的选择性在心理学上通常用哪一个词汇表示。(  )
A、交往特征    B、交往意愿    C、交往倾向     D、交往定向
3、下列选项中与培养大学生的审美能力无关的是(  )
A、重视学风建设,在教学中培养审美能力       B、开展审美讨论,提高审美层次
C、引导大学生在各种社会活动中感受美         D、适当开设课程,引导审美情趣
4、下列选项中哪一项不是培养大学生的意志与承受能力的(  )
A、引导大学生树立远大理想,形成高尚动机      B、培养良好的情绪情感
C、培养学生形成坚强而有韧性的性格            D、在实践活动中锻炼意志
三、多项选择题
1、社会能力指参与社会活动中所需要的各种能力,包括以下几种能力:(  )
A、社会交往能力     B、合作能力      C、组织与领导能力      D、审美能力
2、影响大学生交往能力的主要因素有(  )
A、易变因素   B、情感因素     C、稳定因素    D、一般的能力因素
3、培养大学生的交往能力需要注意以下方面(  )
A、培养强烈的交往意识           B、培养良好的交往定向观念
C、培养交往强倾向               D、鼓励适当交往,培养交往能力

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