1.教学设计的基本特征：1*指导性2*统整性3*操作性4*预演性5*突显性6*易控性7*创造性

教学设计的基本特点、最高表现形式：创造性。

2.教学设计的依据1、现代教学理论2、系统科学的原理与方法3、依据科学的实际需要4、依据学生的特点5、依据教师的教学经验。

3.教学设计的内容包括：（重点）1、教学目标设计2、教学起点设计3、教学内容设计4、教学时间设计5、教学措施设计教学评价设计。

教学设计的总目标（教学目的）：有实质性目标、发展性目标、教育性目标构成。

4.教学目标的功能：1、导向2、激励3、标准功能。

教学目标的分类：布鲁姆等人受到行为主义和认知心理学的影响将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。

5.教学目标不是对教师的教学行为的描述，而是指的学生的学习结果。

6.教材是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象。学习成绩的好坏很大程度取决于专注学习时间的多少。增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。

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