BDE 11、从性质与归属上看，班级规模与座位编排方式是属于（）
（A）设施环境
（B）时空环境
（C）组织环境
（D）物理环境
（E）教学环境
ABC 12、教学水平的三个层次分别为（）
（A）记忆水平
（B）解释性理解水平
（C）探究性理解水平
（D）应用水平
（E）评价与判断水平
BCDE 13、三层级的教学目标中第二层级的教学目标是培养以理解为主的基本能力，相当于布鲁姆目标分类的（）
（A）评价
（B）理解
（C）应用
（D）分析
（E）综合
ABDE 14、在问题解决的不同阶段有四种水平的问题，它们是（）
（A）解释
（B）推断
（C）理解
（D）概括
（E）辨认
ACD 15、影响课堂交往的因素主要是（）
（A）生理因素
（B）班级规模
（C）心理因素
（D）环境因素
（E）社会因素
BCD 16、对于课程的本质，历史上曾经有过各种观点，比较有影响和有代表性的观点大致是哪三种（）
（A）课程是社会改造
（B）课程是知识
（C）课程是经验
（D）课程是活动
（E）课程是教学
ABD 17、上海市中小第二轮课程改革，将整个学习课程的结构按功能分为（）
（A）基础型课程
（B）拓展型课程
（C）活动型课程
（D）研究型（探究型）课程
（E）校本课程
ACD 18、传统评价的弊端是（）
（A）教育评价的价值标准单一化、片面化
（B）造成大量的成功者
（C）教育评价的指标体系不够科学
（D）教育评价的目的、功能极端狭隘化
（E）过分强调形成性评价
ABC 19、现代教育评价的目的是为了“创造适合儿童的教育”，故教育评价强调（ ）等功能。
（A）改进
（B）激励
（C）导向
（D）选拔
（E）鉴定
ABCE 20、信息技术对教育的挑战主要是（）
（A）学习方式革命
（B）学习时空革命
（C）学习内容个性化
（D）资源共享
（E）自主学习成为可能

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