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四、判断题

1、德育是环境与生长的统一，社会价值引导与个体价值建构的统一。 ( )

2、思想品德课是学校德育最经常、最基本的途径。( )

3、有人说，说服不是万能的，对一些说而不服的顽皮孩子进行适当的体罚，不仅是可以的，而且是必要的。( )

4、陶冶法一般要与其他教育方法结合起来使用。( )

5、表扬对学生产生一种积极影响，而批评和惩罚则对学生产生一种消极影响，所以不应批评学生。 ( )

6、在数学教学中，不一定有德育，因为数学教学和共产主义道德思想的联系，实在是牵强附会。 ( )

7、“教育有法，但无定法”，说明德育工作具有科学性，也具有艺术性。 ( )

8、陈述性知识是指个人无意识的提取线索，其存在只能借助某种作业形式间接推论的知识。 ( )

9、动作技能没有多少智力的成分，应是体育或劳动技术教育的内容。( )

10、榜样示范法是以别人的好思想、好品德、好行为等影响学生的一种方法，一般只选用革命导师或英雄模范人物作为榜样。 ( )

11、一般认为，美育的概念是由德国诗人、美学家库勒在其《教育书简》中提出来的，美育有狭义和广义之分。 ( )

12、学校体育和一般的身体锻炼一样，都带有较多的个体性、自愿性、随意性和娱乐性。 ( )

13、为做好学生的卫生保健工作，可在学校中开展“少年红十字会”活动。( )

14、智育就是教学。 ( )

五、简答题

1、小学德育的任务是什么?

2、小学德育的主要内容有哪些?

3、智育的功能有哪些?

4、小学智育的任务，内容有哪些?

5、学校体育有什么意义?小学体育的任务有哪些?怎样实施好体育?

6、小学卫生保健工作的主要内容有哪些?怎样做好小学生的卫生保健工作?

7、美育的任务有哪些?

六、论述题

1、知识学习与智力发展的关系如何?怎样正确处理?

2、什么是“教育美育”?教育美育有哪些具体表现?这一概念的提出有何重要意义?

七、实例分析题

1 、 有个班主任接手一个新班。这个班的学生表现一般，成绩平平，看小说却颇热心，而且不分场合不辨良莠。上课老师提问，或