2012年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平
　　全国统一考试心理学模拟试卷

　　考生须知
　　1.本试卷满分100分。
　　2.请考生务必将本人准考证号最后两位数字填写在本页右上角方框内。
　　3.第一题的答案一律用2B铅笔填涂在指定的答题卡上，写在试卷上或答题纸上的答案一律无效。
　　4.在答题卡上正确的填涂方法为在答案所代表的字母上划线，如【A】【B】【C】【D】。
　　5.第二至第四题一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定位置上按规定要求作答，未做在指定位置上的答案一律无效。
　　6.监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字(作为考生交卷的凭据)，否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。
　　一、单项选择题(每小题1分，共20分)
　　1.视觉区位于大脑皮层的___________。
　　A.额叶
　　B.顶叶
　　C.枕叶
　　D.颞叶
　　2.人脑对直接作用于感官的客观事物个别属性的认识称为___________。
　　A.感觉
　　B.知觉
　　C.记忆
　　D.注意
　　3.双耳分听范式(追随耳与非追随耳程序)通常用于研究____________。
　　A.空间方位定向
　　B.注意的选择性
　　C.绝对感受性
　　D.差别感受性
　　4.“悲伤由哭泣引起，愤怒由打斗而致”的看法来自_____________。
　　A.康南的丘脑学说
　　B.詹姆士一兰格理论
　　C.阿诺德的评定一兴奋学说
　　D.伊扎德的动机—分化理论
　　5.斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是____________。
　　A.试误
　　B.顿悟
　　C.强化
　　D.模仿
　　6.下列说法中包含有学习迁移思想的是_____________。
　　A.“闻一知十”
　　B.“勤能补拙”
　　C.“重复是学习之母”
　　D.“兴趣是最好的老师”
　　7.为课文列结构提纲的学习策略属于_____________。
　　A.认知策略
　　B.元认知策略
　　C.计划监控策略
　　D.资源管理策略
　　8.概念教学中的变式是指变更______________：
　　A.教学方法
　　B.表达方式
　　C.概念的本质属性
　　D.概念正例的无关特征
　　9.某个平时遵纪守法的人却敢于混在暴乱的人群中打砸抢烧，对这种行为原因的较好解释是_____________。
　　A.习惯化
　　B.去习惯化
　　C.个性化
　　D.去个性化
　　10.各种自我表现策略主要用于______________。
　　A.印象形成
　　B.印象管理
　　C.社会促进
　　D.社会惰化
　　11.艾斯沃斯的“陌生情境”法用于研究儿童的___________。
　　A.依恋
　　B.道德认知
　　C.自我
　　D.观点采择
　　12.采用两难问题研究道德认知发展的研究者是________。
　　A.维果斯基
　　B.皮亚杰
　　C.艾里克森
　　D.柯尔伯格
　　13.下列分数中属于常模参照分数的是__________。
　　A.掌握分数
　　B.正确百分数
　　C.等级评定量表
　　D.标准九
　　14.对’一个测验中题目间一致性的估计属于__________。
　　A.重测信度
　　B.分半信度
　　C.同质性信度
　　D.评分者信度
　　15.下列测验中属自陈量表的是__________。
　　A.墨迹测验
　　B.主题统觉测验
　　C.16种人格因素测验
　　D.句子完成测验
　　16.对于等距数据的运算，通常__________。
　　A.不可加减乘除
　　B.可加减乘除
　　C.可乘除，不可加减
　　D.可加减，不可乘除
　　17.每位被试接受所有实验处理的真实验设计属于__________。
　　A.被试间设计
　　B.被试内设计
　　C.独立组设计
　　D.完全随机设计
　　18.拒绝虚无假设(Ho)时所犯错误的概率为__________。
　　A.α
　　B.1-α
　　C.β
　　D.1-β
　　19.对两列线性相关的等级数据计算关联程度应采用__________。
　　A.皮尔逊相关
　　B.斯皮尔曼相关
　　C.点二列相关
　　D.二列相关
　　20.对同一班级学生的某项特殊能力进行两次评定，已知评定分数不服从正态分布，检验两次评定结果的差异时，应采用__________。
　　A.中数检验法
　　B.秩和检验法
　　C.符号检验法
　　D.t检验
　　二、名词解释(每小题3分，共24分)
　　1.似动
　　2.归因
　　3.常模
　　4.众数
　　5.自变量
　　6.刻板印象
　　7.先行组织者
　　8.横向研究(横断研究)
　　三、简答题(每小题6分，共36分)
　　1.简述情绪的外部表现(表情)。
　　2.简述影响问题解决的心理因素。
　　3.简述访谈法的优缺点。
　　4.简述单侧检验的概念及其应用条件。
　　5.简述良好的效标测量必须具备的条件。
　　6.简述选择统计方法应考虑的主要因素。
　　四、论述题(每小题10分，共20分)
　　1.论述马斯洛需要层次理论及其应用价值。
　　2.论述维果斯基关于教学与儿童智力发展关系的