中国地质大学作为我国第四批MPA专业学位试办院校之一，自2008年第一届MPA学员进校以来，为提高MPA专业学位教育质量、推动MPA专业学位教育的健康发展做出了诸多努力。
2007级我们招录了33人，2008级我们招录了35人，通过两年的MPA教学与管理，基本明确了MPA专业设置方向，逐步完善了MPA课程建设，初步形成办学特色。目前，2007级MPA学生基本上都通过了学位论文的开题。MPA教育中心根据学校实际情况和专业学位的特点，整合全校力量，实现资源共享、多学科交叉融会贯通的优势，强化管理体制和运行模式的创新实践。
1、办学理念
本着“培养一流的公共管理人才、推进我国管理现代化事业”的教育目标，中国地质大学MPA在实践中探索前进，逐渐形成了自己的教学理念和发展特色。纵观国内100所MPA招生院校的培养方向,专门在地球科学领域作研究的只有中国地质大学,通过MPA专业教育加大国土资源系统干部的培养力度,让我们的学生转变观念,增长专业知识和才干,提高素质,实现由传统的党政干部向现代化、专业化公共管理专家的转变。
中国地质大学MPA教育积极给予学生三方面的知识：一是从事公共管理工作所需的公共基础知识，包括政治学、经济学以及管理学的相关基础理论、方法和工具；二是不同专业领域（研究方向）所需的专业知识；三是通过论坛、讲座、实践考察等方式进一步扩充学员的知识面，加深对知识的应用能力。我们将这三个方面的教学内容逐渐和整个MPA教育的教学体系融合起来，基础理论知识主要通过学位课程体现出来，这也是整个课程计划中的基础与核心。第二方面的知识体现在专业方向课程中。第三方面的知识主要从选修课的设置和实践教学中得以实现。
2、教学方法与教学实践
鼓励和大力提倡教师采取灵活多样的、新颖的教学方法，如研讨式方法、案例分析方法、双讲式方法、情景分析方法以及经验交流等多种形式和方法，创造一个有利于激发学生学习热情和自我发挥的环境，使学生在各种形式的教学中有所收益、有所体验、有所感悟，达到完善和提高自我的目的。在教学环节中，强调教职员工的应变观念、创新观念、服务观念。
教学实践是教学活动的重要组成部分。中国地质大学MPA教育高度重视教学实践，目前已经开展的教学实践活动包括：秭归实习基地的系列考察活动，地大博物馆参观研讨活动，MPA移动课堂、公共管理名家讲座等。
3、课程设置
针对MPA教育特定的培养对象和培养目标，科学且有针对性地设置课程，做到学习理论与专题讨论结合；案例分析与解决问题结合；课堂学习与调研结合。课程以理论知识为重点，以能力培育为主题。按照“加强基础，强化专业，因材施教，分流培养”的方针，不断完善教学计划，充实更新教学内容，注重培养学生的创造精神。在教学安排上，提高专业方向课的比例，鼓励学生跨专业听课，多听常听各类开放性的讲座、论坛等。地大MPA教育专业方向设置、课程体系建设日益凸显出自己的办学特色，比如矿产资源概论，土地规划，土地评价、运筹学等课程的开设，都是独树一帜的。
4、培养机制
MPA挂靠政法学院，与土地所、高教所、公共经济研究所等其他院所联动，在全校范围内聘请了一批专家学者为MPA学员授课，形成了一支年富力强的MPA师资队伍。根据国务院学位办有关要求，结合中国地质大学办学特色和优势，地大MPA的培养涵盖了行政管理、公共政策、公共经济、矿产管理、土地管理、教育经济、人力资源管理、环境规划管理、政府与企业关系等九个方向。
MPA教育中心在2009年底争取到了研究生院关于研究生培养模式创新的研究立项，将会进一步探索建立符合公共管理这种特殊形式所要求的MPA人才的培养机制。首先，我们将聘请有丰富实践经验的政府部门和其他公共机构专家、学者担任兼职教师或进行专题讲座，形成专职与兼职相结合的师资队伍，开展MPA教育各个培养环节的工作；其次，动员全院、全校力量进行MPA教育的学科建设，依托学校各种教育资源以及各种计算机网络资源构建专业课程体系，促使学员能够学习到其他专业的相关课程；第三，采取“走出去，请进来”的方式，广泛开展国内外的学术交流、师资培训、人才交流等活动。
5、合作培养
MPA教育的特点就是紧密结合社会公共管理需要，培养高层次、应用型的各类公共管理专门人才，确保培养质量。所以，MPA培养过程中开展院校与政府等部门广泛合作、形成良性互动是非常有必要的。目前我们与国土资源部已经建立了正式的联系与合作，这对学校的学科建设和国土系统执政能力的提高，都有积极和潜移默化的影响。但这对于MPA的持续发展还不够，还需要进一部加强广泛的社会合作。
社会合作上，我们的的主旨是以互信互惠为原则，发挥各自的资源优势进行强强联合，实现社会效益和教学管理的共赢，进一步提升中国地质大学MPA的社会影响力和品牌。合作单位原则上选择：政府部门急需培养人才的单位；具有较好教学条件的其他院校；有成规模生源的事业单位；军队及武警部队等单位。
6、总结与展望
未来的MPA 教育将是一个整合创新、注重质量的时代。中国地质大学MPA教育中心正在积极探索更适应公共管理人才培养的新模式，在2010年我们将制定中国地质大学MPA教育五年规划、启动MPA教学资源整合计划、实施“MPA国土万里行”活动、设计MPA教育的品牌课程与精品教材、培训MPA创新教育的师资、开展MPA素质拓展培训等方面的工作。
中国地质大学MPA教育也正处于发展的关键时期，要保持进一步健康发展的势头，就需要放开视野，开拓创新，关注全球MPA专业学位教育发展的最新潮流，紧跟我国公共管理实践和公务员队伍建设实际需要，在办学理念、教学方法和教学实践、课程设置、培养机制等方面不断改进。
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