职业理念 考点梳理提要
一、内容涵盖
1.教育观——素质教育；
2.学生观——全面发展、以人为本；
3.教师观——专业发展。
二、重要考点内容梳理
（一）教育观
1.材料分析题侧重于素质教育观的运用中三种情况取其一进行分析：应试教育与素质教育问题；部分人的发展与全面发展；沉重课业负担与素质教育。
2.材料分析题的答题思路：
首先，判断正误；
其次，理论分析；
最后，得出结论。
3.素质教育教育观的知识整合：
(1)素质教育的提出；
(2) 素质教育的内涵与外延；
(3) 中学素质教育的特点；
(4) 素质教育实施的途径与方法。
（二）学生观
1.材料分析题侧重于有差异的中学生的共同发展和教育分层与个性发展；
2.本部分的知识整合：
（1）全面发展的学生观和中学生观是什么；
（2）人的全面发展与“以人为本” 的关系；
（3）中学教育以中学生全面发展为本的要求。
（三）教师观
1. 本章的重点：教师的专业观。
2.知识整合：
（1）教师专业性的基本特征；
（2）中学教师专业素质要求中学教师专业发展过程；
（3）中学教师专业发展的途径与方法；
（4）中学教师职业价值、责任与信念。
三、重要考点及细节点拨
1.正式提出素质教育的文件（中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》）。
2.素质教育成为国家意志的标志（实施素质教育明确载入修订的《中华人民共和国义务
教育法》2006 年）。
3.实施素质教育的方向、宗旨——重点。
4.素质教育外延的纵横向所指。
5.实施素质教育，实行五育并举，（德育为先）。
6. 确立正确学生观的基础（人的全面发展思想）；
7.（中学生主体性发展）是中学生全面发展的核心；
8.以人为本在教育活动中，就是（以学生为本）；
9.以人为本与人的全面发展，是出发点与目标的关系；
10.教育机会均等，是教育促进所有学生共同发展的基本原则；
11.教师的角色任务，就是引导帮助和促进学生成长。
12.教师职业属于（专业技术人员）。
13.职业价值观，是专业性职业者品质的核心。
14.人的全面发展是德智体美劳等方面的发展。
