教育公正与中学生的共同发展
运用“以人为本”的学生观来开展中学教育活动，要遵循“教育公正”的原则，处理好
中学生发展的“共同性”和“差异性”问题。
一、教育机会均等，是教育促进所有学生共同发展的基本原则
◆ 教育均等原则的提出，是因为受教育者之间存在着差异。
◆ 教育公正，在教育活动中的体现，就是所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有学生来说是均等的。
◆ 教育机会均等问题
（1）教育机会均等，应当包括两个方面：一个是入学机会均等，一个是教育过程中机会均等。
（2） 在确保入学机会均等的情况下，教育过程中的教育均等，比入学机会均等更重要。
二、有差异的中学生的共同发展
（一）中学生的性别差异与共同发展。
（二）中学生的民族差异与共同发展。
（三）中学生的地域差异与共同发展。
（四）中学生家庭背景的差异与共同发展。
（五）中学生的身心发展水平的差异与共同发展。
◆ 中学生身心发展水平的差异与共同发展问题
在中学教育活动中“以人为本”，特别要注意正确地对待中学生身心发展的差异，要给予身心发展状况不同的学生以同样的关注，以促进中学生的共同发展。
