为了帮助考生系统的复习2012年社会工作师考试课程全面的了解社会工作师考试教材的相关重点，小编特编辑汇总了2012年社会工作师考试辅导资料，希望对您参加本次考试有所帮助！

 第五章

1．下述（及时处理，限定目标，输入希望，恢复自尊）属于危机介入的基本原则

2．接案阶段要做的（了解求助对象的求助愿望，促使有需要的求助对象成为服务对象，明确服务对象的要求，初步评估服务对象的问题和需要）

3．服务工作计划的基本内容涉及（服务对象的基本情况，服务对象希望解决的问题，服务开展的基本阶段和采取的主要方法，服务开展期限）

4．下述（专注，同理心，鼓励）属于支持性会谈技巧。

5．下述（提供信息，自我披露，建议，对质）属于影响性会谈技巧。

6．初次面谈的基本内容包括（消除案主焦虑，搜集案主基本资料，自我介绍）

7．社会工作者的角色有很多种，包括（倡导者协调者，咨询者）

8．结案时属于回顾总结重点的是（哪些地方得到了改善，还有哪些问题需要改善）

9．在个案工作中，发生转介的原因有（机构不提供案主所需要的服务，机构无法提供专门的服务，该机构只为特定区域的案主提供服务而申请人不属于这个区域）

10．出现下述（虽然问题没有彻底解决但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力，社会工作者服务对象专业关系不和谐希望结束服务，服务对象出现了一些新的要求和问题需要其他社会工作者或机构解决，出现一些不可预测的因素需要结束服务）情况要以结案。

第六章

1．以下属于正式小组的是（任务小组，行动小组，教育小组）

2．最基本和常用的小组工作模式包括（社会目标模式，治疗模式，互动模式，发展模式）

3．社会目标模式的总体目标包括（培养组员的社会意识和促进社会变迁的责任感，发展组员的社会能力，培养社区领袖）

4．小组规范的类型包括（秩序性规范，角色性规范，文化性规范）

5．发展模式小组工作的实施原则包括（发展组员的认识形成小组共识，建立小组目标形成小组动力，激发组员的潜能，增强组员的能力）

6．小组工作初期社会工作者扮演的角色包（领导角色，鼓励角色，组织者角色，统筹角色）

7．小组中期社会工作者的任务是（认识组员之间关系亲密促进他们互相认同，以解决冲突帮助加强对己对人的认识为工作介入的焦点，解决组员间的冲突引导和参与小组结构重组，承担好协调者协助者和辅导者的角色）

8．小组工作后期社会工作者介入的焦点包括（协助组员更好的认识自己，鼓励组员之间的相互尊重和关怀，鼓励组员互相帮助）

9．小组工作结束期社会工作者的任务是（认识小组组员以离别情绪为主的心理行为特点，要以帮助组员处理离别情绪和维持小组经验为介入的焦点，做好结束期的工作和小组评估，担当好小组领导和引导的角色）

10．设计小组活动需要考虑的因素包括（小组的最终目标，小组组员的特征及能力，物质资源及资源提供的状态）