一．日语水平考试（NNS）的考试标准
　　（一）概述
　　NNS的考试标准是从水平描述、语言知识、语言运用三个方面进行定位的。
　　“水平描述”对本考试当前和今后潜在的考生群体的受教育程度和工作背景等作了必要的参考性解释，但并不意味着每个考生都必须具备这些条件。NNS是面向社会的、开放的、非学历性日语考试。考生不受职业、年龄和学历背景等方面的限制。一般而言，只要考生认为自己具备了相应的水平，便可参加本考试。
　　“语言知识”对考生应掌握的语法和词汇知识作了必要的说明。
　　“语言运用”对考生应能处理的材料类型以及应具备的技能作了说明。其语言运用能力的定义和分类建立在交际性语言活动模式的基础上。交际性语言活动模式是近二三十年来在国际外语教学界发展起来的一种新模式。它从语言交际活动出发，从产出、接受、互动及中介活动等方面对语言技能进行说明。
　　产出活动包括口语的产出和书面语的产出，指语言使用者生成口语或书面语，被一个或多个听众或读者所接受。
　　接受活动包括听觉接受（听力）、视觉接受（阅读），以及视听接受（看电影或录像等），指语言使用者作为听众、读者或观看者接受并加工口头、书面或视听语言。
　　在产出和接受活动中，语言使用者通常是语言的直接主导者，不受其他人的干扰。然而许多交际活动，如对话等是互动的。换言之，参与者交替充当产出者和接受者，通过双方合作性的交流共同构建对话。所以互动通常是指参与者多次交替地进行产出和接受活动。
　　多数情况下，语言使用者产生口头或书面语言来表达他们自己的意思，但有些时候，他们也可能作为一种交流渠道，为两个或更多的由于语言不同或其它原因不能直接相互交流的人做中介。中介活动包括口头翻译、书面翻译、以及当原有的语言对于其针对的对象过于生涩难懂时进行概述和解释等。中介的过程可以是互动的，也可以不是。
　　NNS对考生的产出、接受和互动活动能力进行测试，而不对中介活动进行测试。
　　（二）考试标准
　　1．水平描述：
　　NNS相当于我国大学日语专业二年级结束时的水平。
　　准备参加本考试的考生，一般已完成大学或研究生学业，通常在大专院校教书或在政府机关、科研院所从事工作，准备申请国家奖学金（或自费）去日本攻读硕士以上学位或进修。
　　通过本考试的考生，其日语水平基本可以满足在国外攻读非日语专业硕士研究生或从事学术研究工作的需要，也能满足他们在国内外从事有关专业和管理工作的基本需要。
　　2．语言知识
　　（1）语法知识
　　考生应能熟练运用有关语法知识。NNS考查的重点是日语交际能力，但并不排斥对语法的考查。特别是日语语法有其自身的特点和难点，考生对语法知识掌握和运用的如何，在一定程度上反映了他们交际能力的水平，所以NNS考查的内容也包括语法知识。
　　我们将相关的语法知识要点进行了归纳（见“附录三和附录四”）。
　　（2）词汇
　　鉴于词汇教学在外语教学中的重要作用，同时考虑考生备考的实际需要，本大纲给出了词汇表（见“附录五”）。考生应能掌握9,000左右的词汇及相关词组。由于日语语言是随着社会发展而不断变化的，因此我们将对本大纲词汇表作定期的修订。
　　本大纲的词汇表是在《全国硕士研究生入学统一考试日语考试大纲》词汇表的基础上进行修订并增加了约2000个出国留学人员在工作、学习和生活中的常用词汇所形成的。由于NNS是普通（非专业）日语考试，考虑到交际的需要，考生应自行掌握涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰，以及本人工作或专业等方面的特殊词汇。
　　对于试卷中出现的超出词汇表的单词，如果不影响关键信息的理解，原则上不给出中文注释，但此类单词的数量将会被严格控制。
　　3．语言运用
　　考生应具备的互动、接受和产出能力如下：
　　（1）互动能力
　　考生能够就广泛的社会问题，以及学术和专业方面的问题用日语交谈，其语言符合日本的文化习惯，能较好地参加学术研讨或导师主持的课堂讨论。
　　（2）接受能力
　　能够听懂日语讲座、学术发言和讨论，还能基本听懂日语广播和电视节目。能够分析性、评议性地阅读，并从具体目的出发确定有关资料的价值。
　　（3）产出能力
　　能够较好地写出专业文章，诸如科研论文、试验报告，并能准备实用性文件。在学术研讨中，能够清楚地表达或论证与自己学科相关的内容。
　　考生应能运用语言的交际功能，表达各种意念。本大纲列出了基本的功能意念表（见“附录一”），但该表并不是功能意念的全部内容，考生应能在此基础上进行广度和深度的拓展。
　　本大纲列出了考生应掌握的听、说、读、写四项语言技能（见“附录二”），它是互动、接受和产出能力在语言交际中的具体表现。考生应具备表中所列出的各项技能，并能应用这些技能有效地完成语言的交际行为。
　　二．日语水平考试（NNS）的形式、内容与结构
　　（一）概述
　　1．考试的组成
　　NNS由笔试(140分钟,满分100分)和口试(15分钟,满分5分)两个独立的考试组成。
　　2．考试指导语和题目用语
　　NNS的笔试和口试的指导语和题目用语均为日语。
　　3．答题卡和登分卡的使用
　　NNS的笔试使用由光电阅读器(OMR)评分的答题卡1和人工阅卷(阅读器登分)的答题卡2。答题卡1在机读前，有部分题目也需要人工评阅。
　　口试使用口试成绩登分卡。口试开始前考生在卡上填好自己的考号等有关信息，口试结束后考官在卡上填上考生的口试成绩。

　　4．答题时间

　　5．题量与分值

　　6. 成绩通知单和合格证书
　　（1）凡参加NNS的笔试或口试者，均可得到成绩通知单。
　　（2）笔试成绩60分以上（含60分），其中听力得分还须在18分以上（含18分），方视为笔试合格。
　　（3）口试成绩单独计算，不列入笔试总分。口试采取5分制评分，3分以上（含3分）为合格。考生是否参加口试，主要取决于用人单位及考生本人的需求。
　　（4）笔试和口试均合格者，才能获得教育部考试中心颁发的日语水平考试（NNS）合格证书。
　　（二）笔试试卷内容与结构
　　笔试(140分钟)包括听力、日语知识运用、阅读理解和写作四部分。
　　第一部分 听力
　　该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解日语口语的能力。听解总量约2500个字符（不含考试指导语和题目用语）。听解材料中允许有1.5%的生词，但生词不在考查点上。语速约210～230个字符/分钟，共30题。
　　A节（10题）：考查考生理解具体和抽象信息的能力。要求考生根据所听到的2～3段对话或独白（共约800个字符），判断10个陈述句的正误。录音材料只播放一遍。
　　B节（10题）：考查考生理解细节、事实、要点、观点、态度等的能力。要求考生根据所听到的2～3段对话或独白（共约800个字符）的内容，从每题所给的四个选择项中选出一个最佳选项。每段录音材料只播放一遍。
　　C节（10题）：考查考生理解并记录主要信息的能力。要求考生根据所听到的2～3段对话或独白（共约900个字符）的内容，回答问题或补全不完整的句子。每段录音材料播放两遍。
　　听力考试进行时，考生可将答案划或写在试卷上；听力部分结束前，考生有5分钟的时间将试卷上的答案转涂和誊写到答题卡1上。
　　时间为35分钟（含转涂和誊写时间）。考生在答题卡1上作答。
　　第二部分 日语知识运用
　　该部分考查考生对日语语法、词汇和篇章结构等语言知识在一定语境中的运用能力。考试形式为四选一。
　　该部分共20小题。在一篇约900字左右的文章中留出20个空白，要求考生根据文章内容从每题所给的四个选项中选出一个最佳选项填入空白处，使补足后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。其中约12道小题考查语法和语段结构，8道小题考查词汇。
　　时间为15分钟。考生在答题卡1上作答。
　　第三部分 阅读理解
　　该部分由A、B两节组成，考查考生对书面日语的理解、推理、判断、概括及综合分析能力。该部分阅读总量约为6000个字符（其中文章内容4000个字符；题目内容2000个字符）。共30道小题。阅读材料中允许有2%的生词，但生词不在考查点上。
　　A节（25题）：考查考生对文章主旨要义和细节信息的理解能力。要求考生根据所提供的5篇文章的内容（每篇约650个字符），从每题所给的四个选项中选出一个最佳选项。
　　B节（5题）：考查考生对文章中诸如连贯性和一致性等语段特征的理解。本部分为1篇长约650个字符的文章，文中有5处空白，文后有6段文字，要求考生从这6段文字中选出能分别放进文中5个空白处的5段（剩余1段）。
　　时间为50分钟。考生在答题卡1上作答。
　　第四部分 写作
　　该部分考查考生的日语书面表达能力。
　　要求考生根据所提供的信息写一篇550～600个字符的短文。
　　时间为40分钟。考生在答题卡2上作答。
　　（三）口试试卷内容与结构
　　口试分A、B、C三节，考查口语交际能力。考试时间15分钟。
　　口试采取两名考官对两名考生的形式。一名考官不参与交谈，专事评分；另一名主持口试，与考生交谈并评分。前者所给分数的权重占口试成绩三分之二，后者所给分数的权重占口试成绩三分之一。
　　A节：考查考生理解一般性问题并能恰当回答的能力。考官问一些同考生生活、工作、学习等相关的自我介绍方面的问题。
　　时间为2分钟。
　　B节：考查考生用日语进行交流和讨论的能力。要求考生根据所提供的信息及要求交流观点、解决问题、扮演角色、作出决策、进行辩论等。
　　时间为5分钟。
　　C节：考查考生用日语进行连续表达的能力。要求考生从所提供的三个话题中选择一个展开论述，然后就此话题回答问题。
　　时间为8分钟。

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