无论是何种考试，无论是何等变化，我们只需牢记一点：考试的本质是科学。抓住考试本质上的科学性方可拥有解决它的“破竹之势”。它的形式是科学的，它的内容是科学的，它的出题途路是科学的，无论从哪里着手，你是否已经蓄“势”待发？ 本文从听力的环节入手与大家分享MSE听力的三斑，目的只在抛个砖，引个玉，势未能引领大家观全豹 仍期望借过抛砖泛起的水花，望穿其神秘的面纱。在波退水平之际，你会发现：MSE听力－－道是有变却无变
　　一、形式上
　　共六篇，平均每篇600字左右，5分钟读完。前两篇：对话; 后四篇：课堂演讲
这是MSE中变化最大的一点。不过这种形式上的变化无论是在89年或在95年都有过类似的发生。所以这种屡见不鲜的变革对于我们来说是无足轻重的。因为无论是单句变对话，还是对话加段子，事实上我们都能很快地适应并取得令ETS发指的成绩。
那么，这次的形式上取消了小对话，加长了长段子，增大了信息量，但无论怎样，势必会：来之、安之、定之
　　二、内容上
　　1.对话内容：
　　instructors office hours
　　对话人物为教授与学生。对话地点在教授办公室。对话内容可为学术讨论或有关询问课程等问题。例如：要求教授延期交作业；要求教授解释讲座内容
　　service encounters
　　对话人物为学生与工作人员。对话地点在校园某办公室。对话内容为非学术的询问。例如：询问房租；怎样注册、怎样选课等
　　student interactions
　　对话人物为学生甲乙。对话地点为教室以外相遇。对话内容可为学术讨论；非学术讨论通过查对以上新对话部分的内容，不难发现三种对话的内容都是旧MSEPartB 部分的频繁测试点，无论是选课、注册、找房、借笔记、交作业等等这些都可以归结到以上三种MSE对话内容上。只是这里更系统的做了一些分类。一句话：万变不离其宗。
　　2.演讲内容：
　　演讲皆摘录于真实的课堂演示。有的是教授独白；有的是教授演讲中夹杂学生提问、教授提问。这种演讲的内容同旧MSE段子PartC 的内容都是一样的。天文，地理，生物，历史等等也都是旧MSE惯用的测试内容。一句话：黔驴只待技穷。
综上，既然在内容上对话部分和演讲部分都与旧MSE如出一辙，那么我们现在备考的最有效的材料，还是来源于旧MSE的段子。而需要我们格外注重的只是平时练习一些技能去适应它的形式上的不同而已。