1)仔细阅读每册学生用书每单元之后的"语法参考",看不明白没关系,能看明白多说算多少,但要从头到尾看至少看一遍,把不明白的地方一定要用笔勾勒下来,做个记号,千万要用笔做记号,因为这步非常重要,这项任务不要求孩子可以记住多少所看的内容,主要目的是:帮助学生筛选已知信息,减少记忆负担,为以后上课做下坚实准备.所以如果学生在看这部分的过程中没有做记号,没有诚实面对自己的虚荣心,或者虽然不会也没有用笔画下来,或觉得不会的太多,不好意思画,这样的做法都是万万不可的,否则就等于浪费时间,还不如不看,请您严格按上述要求执行,要求第三册和第四册全部看完,如果实在没时间,至少要看完第三册.
　　2)每册学生用书的最后几页,都附带本册所有单元的单词表,是按照单元为小组排列的,要求学生先把所有单词都看一遍,如果不会拼写没关系,如果看着英语知道汉语意思,虽然不会拼写,这样的单词算会,如果看着英语不知道汉语意思这样的单词算不会,不会的做下记号,要求与第一条一样,如果学生在看这部分的过程中没有做记号,没有诚实面对自己的虚荣心,或者虽然不会也没有用笔画下来,或觉得不会的太多,不好意思画,这样的做法都是万万不可的,否则就等于浪费时间,还不如不看,要求第三册和第四册必须全部看完, 至少看一遍并标记不会单词.
　　3)把单词表中各单元标记的不会单词,在相应的前边的单元课文中找出,并标记,把汉语意思写在课文中不会的单词旁边,但要求写汉语意思的时候,把书倒过来再写,这样以后孩子在上课看课文的时候,会尽力先根据上下文去理解这个单词,实在不会再把书倒过来看下中文释意,既可以锻炼学生的阅读能力又影响上课进度,不用再翻到后边单词表一个一个单词的找耽误时间.
　　4)此项为额外要求,如果孩子能力比较强或时间充分,再完成上述三条要求之后,可以完成该项要求:努力记忆标记出的不会单词,以及语法,跟磁带听课文录音,并把文章口头翻译出来,完成练习册部分题目.如果孩子没有时间,或刚刚可以完成前三项要求,这项可以不做,欲速则不达,所以请家长根据孩子的实际情况来安排预习,如果前三项目孩子也完成不了,那就要求至少完成第二项,这项最最重要,希望您多督促孩子.