走进幼儿园，当我刚以幼教的身份踏入时，我内心说不说的心情，万分的忐忑及十分地激动，既高兴又无奈，高兴是因为看到孩子们的天真、活泼、可爱，可却让我感到责任的重大，眼前四五岁的孩子，启蒙教育就是他们的老师，我们老师教育点滴行动直接影响着孩子，对于专业的自己虽说并不是最优秀的，但我会尽我所能与孩子们心与心地沟通交流，用欣赏的目光去对待每位需要爱的孩子。

　　一、 幼儿入园

　　当我一大早怀着愉快的心情来到我们的大家庭【班级】里时，我是那么地一如既往地为我们大家庭一日生活从愉快的早晨开始，先忙碌了教室的环境，保持教室通风，听着可爱孩子们的早上好来与他们打招呼，亲切地与家长们汇报孩子们在学校里的点滴，及向家长们了解孩子在家的方方面面。

　　二、 幼儿晨间谈话

　　当每个幼儿一大早从家来园后，各孩子的情绪不异，这是来自不同家庭不同的教育，有的小孩在家因父母没有满足物质要求与父母闹情绪带到幼儿园或以苦脸来面对老师，而作为老师的我则扮演同伴的角色和幼儿交谈来引导幼儿情绪的前因后果并亲切地告诉孩子的对于错及错在哪里，而怎样做才是听话的乖宝宝呢？

　　三、 幼儿课堂教学

　　幼儿园纲要指出；‘幼儿是在玩中学习，学中玩’这样的一个概念而来形成的，而作为孩子们的老师应该多次以创新的方法去教育幼儿，以游戏方式去吸引孩子们的兴趣，及语气词方面的缓情缓重表情、动作方面来提高孩子们的注意力

　　四、 孩子都是夸出来的

　　据家长反应孩子们在家不爱吃饭，爱挑食的坏习惯，以我们的观察，孩子们个个在学校吃饭都很棒，其实孩子们都是夸出来的，孩子稍有点进步一定要给予小小的表扬，没有哪个孩子是不爱听好话的，但表扬及可适止，有时候孩子们在任性的时候也可适而和他谈条件，比如他不写作业时，在看电视，你可以先引导他我们要做个讲信用的孩子，之后给孩子们来个互换条件，比如；你再看十分钟电视就把电视关掉再写作业好不好？让他学会自己选择，培养孩子的独立能力。

　　五、 请尊重每位幼儿的自尊心

　　人们一贯以来以为只有我们大人爱脸面爱自尊心，而忽视了我们最近的群体，幼儿的自尊心其实很强，他很怕在外人面前受到批评，没有了自尊心，以使他没有了自信。人无完人，没有十全十美的，更何况我们幼儿呢？一个例子；偶尔孩子把水、牛奶等撒了一桌子。

　　则2个不同的母亲处理此问题；第一位母亲“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。

　　结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。

　　第二位母亲；安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？”

　　结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。

　　由此我们可以知道两个完全不同的教育方法则会影响着孩子一生，第一位母亲的教育方法，则会让孩子在以后的生活中缺少自信，而长时间存在自卑当中。而第二位母亲的教育方法显而值得我们学习，这2为妈妈的教育方法使我们受益匪浅，却另孩子终生难忘。

　　一颗种子除了扎根土壤，还需园艺匠师的精心摘陪方能长成大树，一个个幼儿就是一株株向上生长着的，他们充满生机与活力，是生命与希望的象征。然而，每一株幼苗的成长都离不开匠师的精心培养、细心呵护。他们需要涉取外界的养份，吸收阳光雨露让自己茁壮起来，作为幼教老师，我们除了开启他们的智慧之门，更要以一颗博爱之心呵护，关爱、耐心他们，幼儿正是个启蒙期，也是个天真、快乐的童年，我们既要担任老师、妈妈的责任还要扮演孩子们最亲的人的很多角色，比如同伴、与幼儿游戏大灰狼、、、、、、我们此刻播下一颗颗希望的种子，将来才能收获丰富的果实，用我们的爱心、细心、关心、热心、耐心、用心、贴心去呵护我们未来祖国栋梁的成长，我们也尽可能让自己成为新一代的园艺匠师。