学员：马天宇

　　今年暑假参加SAT强化精品暑假走读班

　　SAT成绩：2310分

　　近况：现在国外就读高二

　　马天宇，一个16岁的河北男孩，因不同于同龄人的求学和生活经历，有着其独特的人生观和价值观。他6岁跟随父母出国，10岁回国，16岁也就是今年再次出国就读国外高中，如此穿梭在不同文化间，行走在两种不同的教育模式下，马天宇有着怎样成长的故事……

　　穿梭于中西之间 做简单的自己

　　6岁时，马天宇随父母去到了美国，在康涅狄格州一待就是四年。陌生的国度，不熟悉的语言，当时对于只能说“how are you”之类简单英语的马天宇是一个非常大的挑战。6岁，对于一个连汉语都没有学全的孩子，英语交流的艰难度可想而知。好在，美国的学校都有设一种专为母语非英语的学生提供的培训班课--ESOL（English for Speakers of Other Languages）或ELL（English language learning），在这个课上他不仅锻炼了语言能力，能够与当地人正常交流，还接触到一些亚裔和非裔的同学，也通过和他们的接触，了解到不同低于、民族、文化下的人们。

　　谈到对美国那四年生活的印象时，他说在那里生活很轻松，很惬意，环境特别好，有着让自己难以忘怀的美丽景色。他还说，美国的小学注重的是兴趣的培养与能力的锻炼，不会给学生太大的压力，自己也觉得在那里学的很放松。老师不会总是强调小升初，重点高中等问题，而且父母对自己的要求也不多，只是让自己开心，能有所收获就行。马天宇是个简单的孩子，他对于很多事不会想的太多，活在当下，注重眼前，不去想那些虚无缥缈的未来。这让我们觉得他很快乐很幸福，他没有过多的欲望，没有过多的奢求，有的只是追随自己的心，一步一步的走，走得很坦然，很随性。

　　回国后的转变

　　10岁回国后，他的生活有了巨大的转变。出国前，他还没系统接收中国式的教育方式，回国后差异与转变迎面而来：在满堂灌的被动式教育方式下，语言成为最大困难，很难想像平常都用英语与父母交流的他，在课堂上怎么应对。他说，一开始确实非常困难，汉语的基础不好，只能从基础学起一点点的弥补消化，慢慢地去适应。好在父母对于两种语言都比较了解，不断与自己沟通学习方法，帮助自己去磨合，上初中后自己的汉语水平才算真正“正常”。

　　随着自己汉语的进步，对中国教育的了解也逐渐增多。他发现跟美国不同的是，这里的教育很注重考试与成绩，慢慢充斥着都是压力，来自于各方面，从分数到排名，从重点初中到重点高中，周围的同学都在埋头苦学。当问到他那时对自己的未来怎么打算时，他的回答很出乎意料但似乎又在意料之中。他说，自己并没有什么打算，没有考虑那么多……确实，他还是那个简单的他。

　　但是不一样的环境也渐渐改变着他，或许年龄的增长也使他成熟。他有时也想，自己是不是活的过于乐观过于放松了，一直是父母为自己安排着，照顾着，自己对将来的打算还不明确。周围的同学朋友都在努力，他们有自己梦想与目标，自己呢？……虽然轻松与快乐，但未来的不确定也让他有些茫然。

　　成长就在一念之间

　　当问到他什么时候觉得自己长大了时，他说，“当自己真正考虑自己的未来时”。他也确实考虑了很多，对于自己的未来有了勾勒，“再次出国，在美国上大学，读研”，他很坚定的说出自己的规划。

　　现如今，他出国有两个多月了，在那里的生活忙碌而充实，准备GPA，考AP……他依然很快乐。

　　他穿梭在不同文化之间，行走在不同教育模式下，他有着美国人的淡定乐观范儿，也有着中国人的长远考虑。正是在两个环境里的历练让他成长，让他一点点转变。成长不在于体格多么的健全，身心多么的发育，就在于开发了脑中一块未知的领域，突然有种豁然开朗的感觉。

　　寄语：

　　他是一个简单的人，他习惯早睡早起，他喜欢看书，他是90后，他现在有了梦想，正在奋斗，我们祝福他。

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